Архив выполненных запросов

Здравствуйте, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться с литературой по теме.

1. Алексеева, М. Об осознании детьми фонетической стороны речи / М. Алексеева // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 10 .— С. 9-13

2. Белошистая, А. Развиваем связную речь : для работы со старшими дошкольниками / А. Белошистая, А. Смага // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 7 .— С. 20-25

3. Василишина, О.  Умную речь приятно послушать : цикл упражнений для формирования образной речи / О. Василишина, Е. Коновалова // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 11 .— С. 49-57

4. Глухоедова О. С.  Формирование речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия / О. С. Глухоедова, Л. А. Тишина // Педагогика. — 2014. — № 10. —С. 53-58

5. Ельцова, О. Детское речевое творчество как условие полноценного общения : из опыта работы / О. Ельцова, Л. Крицкая, Н. Шадрова // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 12 .— С. 21-24

6. Емельянова, И. Д. Развитие словесно-художественного творчества у дошкольников: из опыта работы экспериментальной площадки / И. Д. Емельянова, Л. В. Мосягина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2012 .— № 4 .— С. 75-80

7. Малкина, Н. А. О роли наглядных компонентов ситуации при обучении общению на иностранном языке детей дошкольного и младшего школьного возраста / Н. А. Малкина // Иностранные языки в школе. — 2008 .— № 6 .— С. 22-27

8. Мамаева, Ю. Современная коррекционная предметно-пространственная среда : организация и развитие / Ю. Мамаева, Е. Гаркунова // Дошкольное воспитание. — 2010 .— № 4 .— С. 78-80

9. Ситдикова, Д. Коррекционно-развивающие игры : (индивидуальные занятия с детьми) / Д. Ситдикова // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 1 .— С. 122-123

10. Филонова, А. «Заставим язычок трудиться»: педагогическая гостиная для родителей / А. Филонова // Дошкольное воспитание. — 2011 .— № 4 .— С. 120-122

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по вашей теме:

1.    Балагурова С. В. Учимся петь и любить музыку / С. В. Балагурова // Современный детский сад. — 2011. — № 3. — С. 43-48

2.    Вопросы певческого воспитания школьников  : сб. ст. — Л. : Учпедгиз, 1959. — 95 с.


3.    Глушакова Т. И. Вокальные упражнения в процессе формирования певческих навыков школьников в хоре / Т. И. Глушакова. — М., 1982. — 16 с.

4.    Катинене А. И. Педагогические условия формирования певческой деятельности детей 5-7 лет / А. И. Катинене. — М., 1974. — 24 с.


5.    Кузьменко Л. Е. Методы развития певческих и музыкально-слуховых навыков у младших школьников / Л. Е. Кузьменко // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2009. — № 5. — С. 48-50

6.    Новикова Т. Петь как дышать / Т. Новикова // Обручь : образование, ребенок, ученик. — 2011. — № 3. — С. 22-24


7.    Огороднов Д. Е. Воспитание певца в самодеятельном ансамбле / Д. Е.Огороднов. — Киев : Музична Украина, 1980. — 66 с.

8.    Рахманкина И. А . Развитие вокальной одаренности методом моделирования резонансного голосообразования  / И. А. Рахманкина // Музыкальная палитра. — 2014. — № 2. — С. 3-5


9.    Соколова Е. Формирование певческих навыков у детей младшего школьного возраста / Е. Соколова // Искусство в школе. — 2014. — № 3. — С. 19-22

10.    Стулова Г. П. Дидактические основы обучения пению : учеб. пособие / Г. П. Стулова. — М., 1988. — 70 с.

Всего хорошего!

Здравствуйте, Вероника! Предлагаем Вашему вниманию следующие публикации:
1.    Аракелян, Г. Б. Математика и история золотого сечения / Г. Б. Аракелян. – М. : Логос, 2014. – 404 с.
2.    Витрувий, Марк Поллион. Десять книг об архитектуре / Витрувий ; пер. с лат. Ф. А. Петровского. – М. : Либроком, 2012. – 322 с. – (Из истории архитектурной мысли).
3.    Ковалев, Ф. В. Золотое сечение в живописи / В. Ф. Ковалев. – М. : РИП-холдинг, 2013. – 192 с.
4.    Леонардо да Винчи. Записные книжки / Леонардо да Винчи. – М. : Эксмо, 2006. – 219 с. : ил. – (Антология мудрости).
5.    Вергазова, О. Б. Роль математического учения о симметрии и пропорциях в творчестве человека [Электронный ресурс] : автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.08 / Вергазова Ольга Бухтияровна. – М., 2008. – 18 с. – URL: https://dlib.rsl.ru/viewer/01003167804#?page=1, свободный. – Загл. с экрана (дата обращения: 30.12. 2018).
6.    Витрувианский человек // Студ. меридиан. – 2013. – № 4. – С. 26-28.
Всего доброго и с наступающим Новым годом!

Здравствуйте, Фериде! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1. Бабошина, Е. Б. Человек культуры как запрашиваемый образ личности в образовании: монография / Е. Б. Бабошина. – Курган : КГУ, 2013. – 266 с.

2. Грешилова, И. А. Философская культура личности в контексте непрерывного образования / И. А. Грешилова // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – №. 3 – С. 84-88.

3. Егорова, И. А. Проблема развития общекультурных компетенций у студентов вузов / И. А. Егорова // Инновационная наука. – 2016. – № 6-3. – С. 219-220.

4. Иванова, И. В. Феноменология саморазвития личности / И. В. Иванова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2015. – № 4 (23). – С. 91-96.

5. Неволина, В. В. Психолого-педагогические условия саморазвития личности в юношеском возрасте / В. В. Неволина // Казанский педагогический журнал. – 2015. – № 5-1. – С. 166-170.

6. Образование, личность и культура в современном российском обществе: монография / А. Ф. Поломошнов, Н. Н. Колосова, Э. Н. Янова [и др.] ; Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, Донской государственный аграрный университет. - п. Персиановский, Ростовская обл. : Донской ГАУ, 2017. – 178 с.

7. Панибратцев, А. В. Личностное измерение качества образования / А. В. Панибратцев // Вопросы культурологии. – 2014. – № 10. – С. 54-61.

8. Пушкарев, Ю. В. Философия непрерывного образования в контексте развития глобальной культуры / Ю. В. Пушкарев, Е. А. Пушкарева // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2016. – №. 3 (31). – С. 60-67.

9. Топчий, Т. В. Непрерывное образование как системная среда формирования личности / Т. В. Топчий // Вісник Національного університету «Юридична академія України імені Ярослава Мудрого». Серія: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. – 2014. – № 3 (22). – С. 222-228.

10. Садкина, Т. М. Образованность как фундамент личности / Т. М. Садкина // Человек в мире культуры. – 2014. – № 1. – С. 67-70.

Всего доброго!

Здравствуйте, Оксана!

Предлагаем по Вашей теме следующий список литературы:

1.    Бусырева, Л. П. Развивающие игры математического содержания как средство формирования умственных способностей у дошкольников / Л. П. Бусырева, Л. С. Летягина, Ю. С. Кочура // Дошкольная педагогика. — 2011 .— N 8 .— С. 22-26.

2.    Гулько, Ю. А. Понимание как индикатор умственного развития дошкольника / Ю. А. Гулько // Современный детский сад. — 2014 .— № 1 .— С. 54-61.

3.    Гуткович, И. Интеллектуально-творческое развитие одаренных дошкольников / И. Гуткович // Учитель. — 2009 .— N 6 .— С. 30-31.

4.    Интеллектуально-познавательное и социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста / И. Денисова // Учитель. — 2009 .— N 6 .— С. 44-47.

5.    Мурзина, Е. И. А. Сикорский о детской игре и ее роли в психическом развитии ребенка / Е. Мурзина // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 4 .— С. 81-85.

6.    Саутина, Е. В. Развитие умственных способностей старших дошкольников с помощью игр Воскобовича / Е. В. Саутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2014 .— № 7 .— С. 86-95.

7.    Тупичкина, Е. Дошкольный возраст: учет репрезентативных систем / Е. Тупичкина // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 7 .— С. 20-24.

8.    Червинский, П. Д. Проблема повышения уровня интеллектуального развития старшего дошкольника путем развития исследовательских умений и навыков : дайджест / П. Д. Червинский // Психология обучения. — 2009 .— N 5 .— С. 129-130.

9.    Яфаева, В. Педагогическая технология проектирования интеллектуального развития дошкольников / В. Яфаева // Дошкольное воспитание. — 2009 .— N 6 .— С. 94-99.

10.    Яфаева, В. Профессиональная компетентность педагога дошкольного учреждения в сфере интеллектуального развития детей / В. Яфаева // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 8 .— С. 117-121.

Успехов!

Здравствуйте, Виктория. Предлагаем Вашему вниманию список статей по теме.

1. Асеева, И. Ю. Пути модернизации структуры и состава данных в библиографической записи: инновационные преобразования «Российских правил каталогизации» / И. Ю. Асеева // Библиография. — 2015. — № 2. — С. 114-119.

2. Берестова, Т. Ф. Метаданные и библиографическая информация как информационные ресурсы: (среда бытования, свойства, функции, дефинации) / Т. Ф. Берестова // Библиография. — 2017. — № 2. — С. 18-27.

3. Берестова, Т. Ф. Сущность библиографии на основе ее субстанционально-функциональных характеристик / Т. Ф. Берестова // Библиография. — 2015. — № 6. — С. 27-36.

4. Богданович, М. М. Сводный указатель содержания периодических изданий библиофильской тематики (к постановке вопроса) / М. М. Богданович // Библиография. — 2017. — № 2. — С. 36-42.

5. Буклова, Н. Г. Фронтовые "треугольники", адресованные современным детям / Н. Г.Буклова // Мир библиографии. — 2015. — № 1. — С. 9-10.

6. Воробьев, А. А. Интеграция библиографических и архивных описаний в электронных каталогах библиотек / А. А. Воробьев // Научные и технические библиотеки. — 2017. — № 6. — С. 25-38.

7. Курова, Ю. А. Основные типы изданий и требования к их редакционно-издательскому и библиографическому оформлению / Ю. А. Курова // Библиография. — 2015. — № 3. — С. 19-51.

8. Оливер, К. Идентификация ресурсов: функциональные требования к библиографическим записям (FRBR) и доступность ресурсов / К. Оливер // Научные и технические библиотеки. — 2017. — № 7. — С. 42-54.

9. Решетникова, О. В. Возможности онлайн библиографии в тематическом поиске / О. В. Решетникова // Библиография. — 2017. — № 3. — С. 49-57.

10. Соколов, А. В. Функции библиосферы. Ч. 1 / А. В. Соколов // Научные и технические библиотеки. — 2016. — № 1. — С. 7-25.

Всего доброго!

Добрый день, Алена!
Безусловно, Ваш запрос требует уточнения (психология дошкльников, школьников, подростков).
Предлагаем Вам список литературы.

1. Волков, Б. С. Психология подростка : [учебное пособие для вузов] / Б. С. Волков. — 5-е изд. — СПб. [ и др.] : Питер, 2010. — 240 c.

2. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. — Репр. воспроизведение изд. 1924 г. — М : Школа-Пресс, 1996. — 333 с.

3. Ковальчук, М. А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. А. Тарханова. — М. : ВЛАДОС, 2010. — 285 с.

4. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология : полный жизненный цикл развития человека : [учебное пособие для вузов] / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М. : Академический Проект : Трикста, 2011. — 419, с.

5.  Некрасова, З. Дорастем до подростка : что происходит с детьми от 9 до 16 лет / З. и Н. Некрасовы. — М. : АСТ : Астрель, [2011]. — 349 с.

6.  Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина. — 5-е изд. — СПб. [и др.] : Питер, 2010. — 359 с.

7. Смирнова, Е. О. Детская психология : [учебник для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности "Дошкольная педагогика и психология"] / Е. О. Смирнова. — 3-е изд., перераб. — М. [и др.] : Питер, 2010. — 298 с.

8. Специальная психология : [учебник для студентов вузов] / [под ред. Л. М. Шипициной]. — СПб. : Речь, 2010. — 252 с.

9. Фуллер, Э. Рожденные бунтовать : воспитание трудных и талантливых детей / Э. Фуллер. — М. : Рипол классик, 2010. — 316 с.

10. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения : пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов. — М. : ВЛАДОС, 2010. — 351 с.

Для получения более подробного списка литературы Вы можете самостоятельно посмотреть электронный каталог ТОУНБ им. А. С. Пушкина на сайте: www.lib.tomsk.ru или посетить справочно-библиографический отдел нашей библиотеки.

Удачи!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам следующий список литературы:

1. Батенова, Ю. В. Компьютерная игра дошкольника и ее психодиагностический потенциал / Ю. В. Батенова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. – 2011. – № 29(246). – С.12-14.

2. Масленникова, Т. В. Психолого-педагогический практикум по общей и специальной дошкольной педагогике. - Москва : Директ-Медиа, 2014. – 138 с.

3. Назарова, А. М. Психологические особенности игровой деятельности дошкольников / А. М. Назарова // Инновационная наука. – 2016. – № 2-4. – С. 191-192.

4. Плиса, Л. Ф. Подвижная игра, как средство всестороннего развития личности ребёнка / Л. Ф. Плиса, О. Н. Юракова // Психологические и педагогические аспекты научного становления личности: сборник статей международной научно-практической конференции. 2017. – Уфа : ООО «ОМЕГА-САЙНС», 2017. – С. 77-79.

5. Пшмахова, Ю. А. Дидактическая игра как средство развития психических процессов младших школьников / Ю. А. Пшмахова // Наука и инновация в современных условиях: сборник статей международной научно-практической конференции. 2016. – Уфа : ООО "ОМЕГА САЙНС", 2016. – С. 153-155.

6. Романова, А. А. Оценка произвольной регуляции у старших дошкольников с помощью подвижных игр / А. А. Романова, В. Г. Гусева, Д. М. Хакимова, Т. В. Ахутина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 213-214.

7. Сиротюк, А. С. Роль игровой деятельности в психическом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2014. – № 3. – С. 32-37.

8. Спицына, В. В. Психологические предпосылки развития игровой деятельности в раннем детстве / В. В. Спицына, Е. А. Сарайкина // Концепт. – 2013. – № S8. – С.31-35

9. Фельчук, Е. С. Дидактическая игра как средство психического развития детей дошкольного возраста / Е. С. Фельчук // Дошкольное образование. – 2014. – № 3. – С. 9-11.

10. Чугунова, Т. А. Моделирование развивающей предметно-пространственной среды ДОО как условие развития игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Чугунова, Н. А. Кузь // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 982-984.

Добрый день, Елена!
Предлагаем список литературы  для начала работы по Вашей теме:

1.    Асафьев, Б. В. Музыкальная форма как процесс : книги первая и вторая / Б. В. Асафьев .— Л. : Музыка, 1971 .— 375, [1] с.

2.    Буцан, А. С. "Русские сезоны" С. П. Дягилева в контексте синтеза искусств  / А. С. Буцан // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств .— 2012 .— № 5 .— С. 86-89

3.    Ванслов, В. В. Что такое искусство / В. В. Ванслов .— М. : Изобразительное искусство, 1988 .— 326,[1] с.

4.    Воробьев, А. Ю. Поиск Начал синтетического "театра массового действа" на фоне зарождения урбанистической науки в Италии XVI-XVII веков / А. Ю. Воробьев // Архитектура и строительство России . — 2012 .— № 4 .— С. 20-27

5.    Годер, Д. Театр - инсталляция и театр - путешествие / Д. Годер // Искусство .— 2012 .— № 1 .— С. 74-87

6.    Мамонтов, С. П. Основы культурологии : учебное пособие для вузов / С. П. Мамонтов .— [3-е изд., доп.] .— М. : Олимп : ИНФРА-М, 2001 .— 317, [1] с.

7.    Образцова, А. Г. Синтез искусств и английская сцена на рубеже XIX - XX веков / А. Г. Образцова ; Акад. наук СССР. ВНИИ искусствознания мин. культ. — М. : Наука, 1984 .— 331, [2] с.

8.    Решетникова, И. Театр, завернутый в экран  / И. Решетникова // Диалог искусств .— 2013 .— № 1 .— С. 118-121

9.    Хангельдиева, И. Г. Музыка в синтетических видах искусства / И. Г. Хангельдиева .— М. : Знание, 1987 .— 64 с.

Успехов!

Здравствуйте, Анна! Предлагаем Вам следующий список литературы.

1. Большунова, Н. Я. Детский конфликт: причины, последствия и возможности разрешения в контексте детской субкультуры / Н. Я. Большунова, О. А.Устинова // Сибирский педагогический журнал. – 2017. – 3 6. – С. 115-123.

2. Буркова, В. Н. Агрессия и примирение как факторы повышения социального статуса среди одноклассников / В. Н. Буркова // Вопросы психологии. – 2017. – № 5. – С. 26-41.

3. Главатских, М. М. Представление о конфликте младших подростков в связи с их деструктивным поведением в конфликте / М. М. Главатских, Н. Г. Кзарина // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2. – С. 703.

4. Жигинас, Н. В. Социально-педагогические условия детской агрессии / Н. В. Жигинас, Н. И. Сухачева // Научно-педагогическое обозрение. – 2017. – № 4. – С. 34-39.

5. Иванюшина, В. А. Подростковая агрессия: групповые нормы и социальный статус среди сверстников / В. А. Иванюшина, В. В. Титкова, Д. А. Александров // Социологический журнал. – 2016. – № 1. – С.54-71.

6. Манина, К. Е. Особенности конфликтного поведения современных подростков / К. Е. Манина // Акмеология. – 2014. – № 2 (50). – С. 192-197.

7. Мосина, Т.Н. Агрессивное поведение детей младшего школьного возраста / Т. Н. Мосина // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – № 6 (22). – С. 30-34.

8. Мириманова, М. С. Агрессия и социальный интеллект младших школьников в оценке безопасности образовательной среды / М. С. Мириманова, Т. А. Леонова // Психология обучения. – 2014. – № 7. – С. 67-78.

9. Рябых, М. И. Влияние личностных особенностей подростков на выбор стратегий поведения в конфликте / М. И. Рябых // Наука и перспективы. – 2015. – № 2. – С. 8.

10. Фомиченко, А. С. Представления учителей о причинах агрессивного поведения учащихся разных классов общеобразовательной школы / А. С. Фомиченко // Социальная психология и общество. – 2013. – № 2. – С. 81-93.

Всего хорошего!

Здравствуйте, Лиля!

По Вашей теме мы составили следующий список литературы:

1.    Акоева, Л. Осетинская, дымковская и хохломская куклы / Л. Акоева // Дошкольное воспитание. — 2011. — N 6. — С. 88-90.

2.    Алтаева, В. Декоративно-прикладное искусство «Золотая хохлома» старшая группа [Электронный ресурс] / В. Алтаева // Международный образовательный портал MAAM.RU. – URL: http://www.maam.ru/detskijsad/dekorativno-prikladnoe-iskustvo-zolotaja-hohloma-starshaja-grupa.html (дата обращения: 07.03.2017).

3.    Грибовская, А. А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации / А. А. Грибовская. — М.: Скрипторий 2003, 2010. – 168 с.

4.    Кислова, М. В. "Талант наших мастеров" / М. В. Кислова // Ребенок в детском саду. — 2013. — № 3. — С. 55-58.

5.    Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество / Т. С. Комарова. — М. : Педагогика, 1990. — 143 с.

6.    Маслова, Е. А. Мастерство добрых рук : сценарий познавательного мероприятия, посвященного истории и технике хохломы / Е. А. Маслова // Читаем, учимся, играем. — 2006. — № 5. — С. 38-40.

7.    Орлова, Л. В. Хохломская роспись / Л. В. Орлова. — М. ; Мозаика-Синтез, 2002. — 18с.

8.    Поворотова, С. Проект «Хохлома в художественно-эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста» / С. Поворотова // Международный образовательный портал MAAM.RU. – URL: http://www.maam.ru/detskijsad/-dekorativno-prikladnoe-iskustvo-hohloma-v-hudozhestveno-yesteticheskom-razvitie-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html (дата обращения: 07.03.2017).

9.    Скоролупова, О. А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством: цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста. — М.: Скрипторий 2003, 2006. — 128с.

10.    Соломенникова, О. А. Радость творчества: ознакомление детей 5-7 лет с народным и декоративно-прикладным искусством. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 132 с.

Всего доброго!

С уважением, Мария Алексеевна.

Добрый день. Предлагаем ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Брукс, Р. Как воспитать дисциплинированного ребенка / Р. Брукс, С. Голдштейн .— СПб. [и др.] : Питер, 2009. — 318 с.

2. Гринева, М. Внутренняя позиция школьника : (становление, формирование, содержание) / М. Гринева // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 4 .— С. 67-72

3. Ижойкина, Л. В. Организация самоконтроля и самооценки учебных действий школьников на уроках окружающего мира / Л. В. Ижойкина // Начальная школа. — 2013 .— № 10 .— С. 40-45

4. Исаева Г. И. Формирование внутриличностной устойчивости школьников / Г. И. Исаева // Педагогика. ? 2007. ? № 3. ? С. 123-126

5. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / И. Ю. Кулагина ; Ун-т Рос. академии образования. — М. : Изд-во РОУ, 1996 .— 175 с.

6. Лукьянова, М. И. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования : методические рекомендации для учителей и школьных психологов / М. И. Лукьянова, Н. В. Калинина ; Ин-т повыш. квалиф. и переподгот. работников образ. при Ульяновск. гос. пед. ун-те им. И. Н. Ульянова .— Ульяновск ; Томск : [ИПКПРО] : [Пеленг], 2003 .— 75 с.

7.  А. К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности / А. К. Осницкий .— М. : Знание, 1986. — 77 с.

8. Чащина, Т. Самоподготовка учащихся в режиме продленного дня / Т. Чащина // Учитель. — 2010 .— № 2 .— С. 38-41

9. Шилова М. И. Мониторинг процесса воспитания школьников / М. И. Шилова // Педагогика. ? 2001. ? № 5. ? С. 40-45

10. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская .— М. : [Сентябрь], 1996 .— 95 с.

Удачи!

Добрый день, Юлия! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http://lib.tomsk.ru/

1.    Аннинский Л. Отраженный удар / Л. Аннинский // Дружба народов. —  2013. — № 1. — С. 213-223

2.    Венок Натали : сочинение о поэзии. Стихи. Письма. А. С. Пушкин и Мадонна. Очерки биографов. Галерея портретов / Сост. Л. А. Черкашина. — М. : Раритет, 1999. — 77 с.

3.    Горбачева Н. Б. Прекрасная Натали. — М. : Олимп, 1998. — 472 с.

4.    Горбачева Н. Б. Наталья Гончарова против Пушкина? Война любви и ревности / Н. Горбачева.— М. : Астрель, 2011. — 478 с.

5.    Гроссман Л. П. Дантес и Гончарова : записки д`Аршиака / Л. П. Гроссман. — М. : Алгоритм, 2007. — 477 с.

6.    Ерофеева-Литвинская Е. Наталья Гончарова : виновата ли я? / Е. Ерофеева-Литвинская // Работница. — 2011. — № 11. — С. 34-35

7.    Наталья Гончарова. Михаил Ларионов : воспоминания современников / Сост. Г. Ф. Коваленко. — М. : Гапард, 1995. — 167 с.

8.    Ободовская И. М. Роковая красавица Наталия Гончарова / И. Ободовская. — М. : Алгоритм, 2012. — 349 с.

9.    Павлищева Н. П. Наталья Гончарова : жизнь с Пушкиным и без / Н. П. Павлищева. — М. : Эксмо, 2011. — 316 с.

10.    Рожнова Т. М. Жизнь после Пушкина : Наталья Николаевна и ее потомки / Т. М. Рожнова. — СПб. : Вита Нова, 2001. — 725 с.

11.    Старк В. П. Наталья Гончарова / В. М. Старк. — М. : Молодая гвардия, 2010. — 534 с.

12.    Черкашина Л. А. Наталия Гончарова : счастливый брак / Л. А. Черкашина. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. — 316 с.

Всего доброго!

Здравствуйте, Антонина!

Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1.    Авдеева, Е. Л. Способы выражения эмоциональных состояний в межличностном общении и Интернет-коммуникации / Е. Л. Авдеева //Филологические науки. Вопросы теории и практики . – 2015. – № 1-2(43). – С. 13-15.

2.    Алексеева, А.С. Межличностное общение в юношеском возрасте / А. С. Алексеева // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1. – С. 84-85.

3.    Алтунина, И. Р. Социальная психология / И. Р. Алтунина. — М. : Юрайт, 2014 .— 426 с.

4.    Вишневецкая, Ю. А. Межличностное общение XXI века / Ю. А. Вишневецкая // Новые технологии топливно-энергетического комплекса: сб. научных трудов Сургутского института нефти и газа (филиал) ТюмГНГУ. – Тюмень: 2015. – С. 211-215.

5.    Гребенникова, О. В. Современный дошкольник: межличностное общение в контексте игровой деятельности / О. В. Гребенникова // Мир психологии. — 2015 .— № 1 .— С. 101-111.

6.    Илиев, В. Д Общение и межличностные отношения - ситуационная парадигма / В. Д. Илиев // Психология отношений в постнеклассической парадигме : сб. статей Международной научно-практической конференции. – Белово : 2014. – С. 25-30.

7.    Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений  / Е. П. Ильин.— СПб. : Питер, 2015 .— 586 с.

8.    Суроедова, Е. А. Смыслопередача в межличностном общении / Е. А. Суроедова // Всероссийская психологяическая конференция c международным участием "Категория смысла в философии, психологии, психотерапии и в общественной жизни" Ростов-на-Дону, 23-26 апреля 2014 г. – Ростов-на-Дону : 2014. – С. 257-258.

9.    Ташбулатова, Р. С. Проблема толерантности в межличностном общении / Р. С. Ташбулатова // Всероссийская научно-практическая конференция Научно-техническое творчество молодежи как инновационный ресурс современного общества Кумертау, 18-20 марта 2014 г. – Кумертау: 2014. – С. 18-22.

10.    Хайруллин, Г. Т. Межличностное общение и типология личностей / Г. Т. Хайруллин // Евразийский союз ученых. – 2015. – № 8-1(17). – С. 159-162.

Всего доброго!

Добрый день, Оля!

Предлагаем следующий список литературы для начала работы над Вашей темой:

1.    Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей: Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина .— М : Ось-89, 1998 .— 221 с.

2.    Короткова, О. В. Метод дактилирования в системе коррекции дисграфии у младших школьников  / О. В. Короткова // Логопед . — 2012 .— № 4 .— С. 89-95


3.    Кукушкина, О. И. Новые средства развития письменной речи детей / О. И. Кукушкина // Дефектология. .— М. — 2004 .— № 1 .— С. 76-85

4.    Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах : методическое пособие для учителя-логопеда / Р. И. Лалаева .— М. : ВЛАДОС, 2001 .— 220, [3] с.


5.    Парамонова, Л. Г. Слитное и раздельное написание слов / Л. Г. Парамонова .— СПб. : Лениздат : Союз, 2001 .— 141, [1] с.

6.    Садовникова, И. Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления : пособие для логопедов, учителей, психологов, студентов педагогических специальностей / И. Н. Садовникова .— М. : Парадигма, 2012 .— 279, [1] с.


7.    Свободина, Н . Ассоциация дислексии / Н. Свободина // Начальная школа - Первое сентября .— 2013 .— № 2 .— С. 38-39

8.    Свободина, Н. Дисграфия/ Н. Свободина // Директор школы .— 2013 .— № 10 .— С. 100-105


9.    Скребец, Т. В. Нейропсихологический подход к анализу нарушений письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении / Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика .— 2009 .— N 4 (34) .— С. 70-76

10.    Фокина, О. А. Использование компьютерных технологий в коррекции дисграфии / Фокина О. А. // Коррекционная педагогика . — 2010 .— N 4 (40) .— С. 81-86

Всего доброго!

Здравствуйте, Оля!
Предлагаем Вам следующую литературу:

1.Андрюшкова Н.П. Взаимосвязь самооценки и школьной успеваемости на разных возрастных этапах // Новый университет. Сер.: Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук. - 2012. - № 5. - С. 95-96

2.Белова Л.В. Роль самооценки и самокомпенсации в саморазвитии личности старшеклассника // Наука 21 века : вопросы, гипотезы, ответы. – 2014. - № 6. – С. 91-97. Доступ после регистрации (открыть ссылку).

3.Воробьева Н.А. Влияние транинга коммуникативной компетентности на самооценку, уровень тревожности, коммуникативные склонности старшеклассников // Вопросы общей и дифференциальной психологии. - Кемерово, 1998. - Вып. 2. - C. 131-134

4. Зарубин, М. М. Практические советы психолога / М. М. Зарубин .— Ростов-на-Дону : Феникс, 2006 .— 222 с.

5.Кон, И. С. Психология старшеклассника : пособие для учителя / И. С. Кон .— М. : Просвещение, 1980 .— 191 с.

6.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст = Entwicklung und Entwicklungskrisen im Jugendalter : проблемы становления личности / Х. Ремшмидт ; пер. с нем. Г. И. Лойдиной ; под ред. Т. А. Гудковой. – М. : Мир, 1994. – 319 c.
7.Сидоров К.Р. Самооценка в психологии // Мир психологии. – 2006. – № 2. – С. 224–232.

8.Сидоров К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников // Вопросы психологии. - 2007. - № 3. - С. 149-157

9.Ясюкова, Л. А. Роль интеллектуальных способностей в становлении личности подростка / Л. А. Ясюкова, О. В. Белавина // Вестник Российского гуманитарного научного фонда . — 2010 .— N 3 (60) .— С. 150-164

10. Чупаха, И. В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе : научно-практический сборник инновационного опыта / И. В. Чупаха, Е. З. Пужаева, И. Ю. Соколова .— М. ; Ставрополь : Илекса : Народное образование : Сервисшкола, 2006 .— 399, [1] с.

Успехов!

Здравствуйте, Ольга! Предлагаем Вам следующий список литературы:

1.    Белова, Е. А. Использование игровой технологии в процессе музыкального развития детей раннего возраста в дошкольных учреждениях: [опыт работы детского сада № 2730 г. Москвы] / Е. А. Белова // Современный детский сад. – 2015. – № 1. – С. 43-46.

2.    Блох, О. А. Педагогика музыкально-творческого развития детей / О. А. Блох // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – Б. м. – 2012. –  № 5. – С. 155-158.

3.    Вагина, Н. А. Музыка и музыкальная деятельность в оздоровлении детей раннего возраста / Н. А. Вагина // Искусство и образование. – Б. м. – 2013. – № 2. – С. 84-97.

4.    Горбатова, О. О коллективном музицировании как средстве коммуникативного развития / О. Горбатова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 5. – С. 63-66.

5.    Ермакова, В. Патриотическое воспитание дошкольников в процессе музыкального обучения / Вера Ермакова // Знак вопроса. – Б. м. – 2012. – № 3. – С. 91–93.

6.    Лихачев, Ю. Я. Авторская школа : современная методика обучения детей музыке / Ю. Лихачев. – Изд. 2-е, доп. — СПб. : Композитор, 2012. – 86 с.

7.    Марченко, О. Н. Проблемы музыкально-художественного воспитания ребенка / О. Н. Марченко // Искусство. Все для учителя!. – Б. м. – 2014. – № 12 (36). – С. 10-11.

8.    Немыкина, Г. В. Музыкальное образование дошкольников в соответствии с ФГОС ДО : из опыта работы / Г. В. Немыкина, А. А. Шаляпина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – Б. м. – 2015. – № 4. – С. 12-18.

9.    Педагогические принципы в музыкальном развитии ребенка : сборник статей / оформ. А. Веселова. – СПб. : Союз художников, 2013. – 15 с.

10.    Уланова, В. В. Музыкальная культура в духовно-нравственном воспитании дошкольников: [из опыта работы детского сада № 114 ОАО "РЖД", г. Рузаевка Республики Мордовия] / В. В. Уланова // Современный детский сад. – Б. м. – 2012. – № . – С. 65-68.

Успехов!

Здравствуйте! Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники: ИПС Google Академия, открытые ресурсы интернета, электронные каталоги библиотеки СибГМУ, Центральной научной медицинской библиотеки). Ваш запрос не является профильным для нашей библиотеки. За консультацией Вы можете обратиться в библиотеки медицинских учебных заведений города Томска, – библиотеку Сибирского государственного медицинского университета, библиотеку Томского базового медицинского колледжа.
1.    Конорев, М. Р. Курс лекций по фармакологии : пособие. В 2 томах. Том II, ч. 2 / М. Р. Конорев, И. И. Крапивко, Д. А. Рождественский. – Витебск: ВГМУ, 2019. – 166 с. – ISBN 978-985-466-938-0. – URL: https://www.elib.vsmu.by/bitstream/123/20834/1/Konorev-MR_Kurs_lektsij_po_farmakologii_T-2-ch-2_2019.pdf (дата обращения: 10.06.2021).
2.    Моисеева, И. Я. Основы клинической фармакологии противомикробных средств : учеб. пособие / И. Я. Моисеева, О. П. Родина, И. Н. Кустикова. – Пенза : Пенз. гос. ун-т, Мед. ин-т, 2004. – 94 с. – URL: https://dep_oikf.pnzgu.ru/files/dep_oikf.pnzgu.ru/moiseeva_rodina_kustikova_2004_.pdf (дата обращения: 10.06.2021).
3.    Никольская, Т. А. Сульфаниламидные препараты / Т. А. Никольская // Студенческая наука – 2015 : в рамках юбилей. мероприятий, посвящ. 110-летию со дня основания клиники и 90-летию основания ун-та, Санкт-Петербург, 16-17 апр. 2015 г. – Санкт-Петербург, 2015. – С. 188-189. – URL: https://gpmu.org/userfiles/file/СНО/Студ%20наука%202018/прошедшие/Сbornik%20materialov_%20Сtudencheskaya%20nauka-%202015.pdf#page=188 (дата обращения: 10.06.2021).
4.    Овчинникова, Л. К. Школа фармаколога: сульфаниламиды / Л. К. Овчинникова, Е. А. Овчинникова // Российские аптеки. – 2009. – № 3. – С. 26-28.
5.    Противомикробные средства (принципы антимикробной терапии, сульфаниламидные препараты, антисептические и дезинфицирующие средства) : учеб. пособие для студентов медицинских вузов / Л. В. Ловцова, А. А. Монахов, Т. М. Конышкина, Д. В. Тепаев ; под ред. В. Б. Кузина ; Федер. агентство по здравоохранению и социал. развитию, Нижегор. гос. мед. акад. – Нижний Новгород : Нижегор. гос. мед. акад., 2008. – 108 с. – ISBN 9785703207079.
6.    Солодунова, Г. Н. Сульфаниламидные препараты : учеб.-метод. пособие / Г. Н. Солодунова. – Волгоград : Волгогр. гос. мед. ун-т, 2012. – 60 с. – URL: https://studfile.net/preview/1660034/ (дата обращения: 10.06.2021).
7.    Фармакология : учеб. / под ред. Р. Н. Аляутдина. – 4-изд., перераб. и доп. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 832 с. : ил. – ISBN 978-5-9704-0710-3. – URL : http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970407103.html (дата обращения: 11.06.2021). – Доступ по подписке.
8.    Фармакология противомикробных, противопаразитарных, противовирусных лекарственных средств. (Смысловой модуль 6, VII семестр) : [учеб.-метод. пособие] / сост. С. Д. Тржецинский, Е. В. Гречаная, Г. В. Мазулин [и др.]. – Запорожье : [ЗГМУ], 2016. – 104 с. – URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/bitstream/123456789/2213/1/16Farm_protivomikrobnyh_Submod6.pdf (дата обращения: 11.06.2021).
9.    Химическая структура, свойства и фармацевтический анализ сульфаниламидных препаратов : учеб.-метод. пособие / под ред. О. А. Мельниковой ; Урал. гос. мед. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во УГМУ, 2016. – 144 с. – ISBN 978-5-89895-797-1. – URL: http://elib.usma.ru/handle/usma/1000 (дата обращения: 10.06.2021).
10.    Ягудина, Р. И. Сульфаниламиды: столь схожие и разные / Р. И. Ягудина, Л. К. Овчинникова // Российские аптеки. – 2008. – № 5. – С. 26-29.

Здравствуйте, Евгений!

По Вашей теме мы подготовили следующий список литературы:

1.    Борисова, Н. В. Использование средств арттерапии в процессе адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду / Н. В. Борисова // Современный детский сад. — 2011 .— N 2 .— С. 72-77.

2.    Васильева, Н. К вопросу о психической адаптации детей дошкольного возраста / Н. Васильева, Н. Охотникова // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 2 .— С. 35-38.

3.    Васильева, Н. К вопросу о социально-психологической адаптации / Н. Васильева // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 8 .— С. 16-18.

4.    Гризик, Т. Участники адаптационного периода : ребенок-родители-педагоги / Т. Гризик, В. Баева // Дошкольное воспитание. — 2010 .— N 9 .— С. 57-61.

5.    Ковалевский, В. А. Психолого-педагогические аспекты адаптации часто болеющих детей к дошкольному образовательному учреждению / В. А. Ковалевский, Т. Ю. Сидоркина // Психология обучения. — 2014 .— № 4 .— С. 101-107.

6.    Костяк Т. В. «Психологическая адаптация ребенка в детском саду». – М, 2008. – 176 с.

7.    Макарова, З. Адаптация детей к дошкольному учреждению: медицинские аспекты и мероприятия, направленные на облегчение тяжести адаптации / З. Макарова // Здоровье дошкольника. — 2013 .— № 6 .— С. 47-51.

8.    Мангазеева, Т. В. Адаптация детей раннего дошкольного возраста к детскому саду / Т. В. Мангазеева // Дошкольное и начальное образование в XXI веке. Теория и методика : материалы региональной научно-практической конференции, посвященной 100-летию ТГПУ и 25-летию факультета начальных классов.— Томск, 2002 .— С. 30-33.

9.    Недосека, О. Особенности адаптации ребенка к детскому саду / О. Недосека // Коррекционно-развивающее образование. — 2011 .— N 1 .— С. 40-45.

10.    Шайхутдинова, Н. "В детский сад - без слез!" : работа адаптационной группы / Н. Шайхутдинова // Дошкольное воспитание. — 2009 .— N 5 .— С. 109-110.

Удачи!

Здравствуйте, Ольга! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по данной теме:

1.    Борисова Е. Г. Слово на баннере. О работе копирайтера в интернет-рекламе / Борисова Е. Г. // Реклама. Теория и практика. — 2009. — N 3. — С. 198-202

2.    Карденахлишвили Т. Д. Языковая игра в коммуникативном пространстве рекламы : (на примере каламбура) / Т. Д. Карденахлишвили // Вопросы культурологи.  2009. — N 10. — С. 66-70

3.    Кеслер Е. В. Формирование креативной идеи и ее воплощение на языке печатной рекламы / Кеслер Елена Владимировна // Реклама. Теория и практика. — 2011. — N 3. — С. 180-194

4.    Клушина, Н.И. Композиция рекламного текста //Русская речь. — 2000. — N 5.— С. 85-87

5.    Красулина Е. С. Особенности средств рекламного воздействия и система построения рекламного текста / Е. С. Красулина // Вестник Московского университета. Сер. 10, Журналистика. — 2006. — № 6. — С. 39-44

6.    Лин Ф. Слово и графика в рекламе / Ф. Лин // Русская речь. — 2011. — N 2. — С. 65-69

7.    Малыгина Л. Е. Телевизионный анонс: лингвостилистическая трансформация жанра / Л. Е. Малыгина // Русская речь. — 2009. — N 6. — С. 76-79

8.    Папченко М. Ю. О роли фразеологизмов в языке немецкой рекламы / М. Ю. Папченко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2012. — № 3. — С. 110-120

9.    Рюмин Р. В. Феномен речевого жанра социальной рекламы в русском языке / Р. В. Рюмин // Вестник Томского государственного университета. — 2011. — N 349. — С. 30-33

10.    Тригубенко Л. Е. Рекламные слоганы - зеркало речевых привычек / Л. Е. Тригубенко // Русская речь. — 2013. — № 3. — С. 75-78

Успехов!