Архив выполненных запросов
«Архив выполненных запросов» — это база заданных ранее вопросов и ответов на них. Здесь можно осуществить поиск нужной вам информации.
Запрос #5747
Добрый день! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу за последние 5 лет для курсовой работы на тему: Влияние конфликтов с системе «воспитатель – родитель» на детей дошкольного возраста
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Добрый день, Надя! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:
1. Авдулова, Т. П. Воспитатель и родитель: решение конфликтов / Т. П. Авдулова // Университетские субботы в МПГУ: сборник материалов. 2015. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2015. – С. 71-75.
2. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.
3. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.
4. Богданова, Р. У. Педагог - воспитатель в сообществе детей и взрослых: проблемы социального взаимодействия / Р. У. Богданова // Региональное образование 21 века. – 2014. – № 1. – С. 39-41.
5. Иваненко, М. А. К вопросу о взаимодействии педагогов дошкольного образовательного учреждения с семьей / М. А. Иваненко // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С. 30-33.
6. Кендеркиева, Ю. В. Роль воспитателя во взаимодействии семьи и ДОУ / Ю. В. Кекндеркиева // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2014. – № 1. – С. 300-301.
7. Меренков, А. В. Педагоги и родители в системе дошкольного образования: проблемы и противоречия взаимодействия / А. В. Меренков, Н. Л. Антонова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2017. – № 2. – С. 275-281.
8. Реснянская, Н. Л. Конфликты в системе дошкольного образования / Н. Л. Реснянская // Современные проблемы взаимодействия Российского государства и общества. 2015. – Саратов: Поволжский Институт управления им. П. А. Столыпина, 2015. – С. 223-225.
9. Садовникова, А. А. Формы взаимодействия воспитателя с родителями детей дошкольного возраста / А. А. Садовникова // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1. – С. 67-68.
11. Хубулава, Г. Г. Ребенок как воспитанник и пациент в аспекте конфликта / Г. Г. Хубулава // Конфликтология. – 2016. - № 2. – С. 299-316.
Всего доброго!
1. Авдулова, Т. П. Воспитатель и родитель: решение конфликтов / Т. П. Авдулова // Университетские субботы в МПГУ: сборник материалов. 2015. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2015. – С. 71-75.
2. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.
3. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.
4. Богданова, Р. У. Педагог - воспитатель в сообществе детей и взрослых: проблемы социального взаимодействия / Р. У. Богданова // Региональное образование 21 века. – 2014. – № 1. – С. 39-41.
5. Иваненко, М. А. К вопросу о взаимодействии педагогов дошкольного образовательного учреждения с семьей / М. А. Иваненко // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С. 30-33.
6. Кендеркиева, Ю. В. Роль воспитателя во взаимодействии семьи и ДОУ / Ю. В. Кекндеркиева // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2014. – № 1. – С. 300-301.
7. Меренков, А. В. Педагоги и родители в системе дошкольного образования: проблемы и противоречия взаимодействия / А. В. Меренков, Н. Л. Антонова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2017. – № 2. – С. 275-281.
8. Реснянская, Н. Л. Конфликты в системе дошкольного образования / Н. Л. Реснянская // Современные проблемы взаимодействия Российского государства и общества. 2015. – Саратов: Поволжский Институт управления им. П. А. Столыпина, 2015. – С. 223-225.
9. Садовникова, А. А. Формы взаимодействия воспитателя с родителями детей дошкольного возраста / А. А. Садовникова // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1. – С. 67-68.
11. Хубулава, Г. Г. Ребенок как воспитанник и пациент в аспекте конфликта / Г. Г. Хубулава // Конфликтология. – 2016. - № 2. – С. 299-316.
Всего доброго!
Запрос #5746
Здравствуйте, подскажите подалуйста литературу по теме: Использование проблемных ситуаций при изучении вычислительных приемов
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Добрый день, Ольга! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме:
1. Актуальные проблемы методики обучения математике в школе : cб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. В. А. Далингера и др. – Омск. : Стивэс, 2011. – 256 с.
2. Евграшина,Ю. В. Использование технологии проблемного обучения при изучении математики в условиях реализации компетентностного подхода / Ю. В. Евграшина // Теоретические и практические вопросы образования и науки : сб. тр. Междунар. науч.-практ. конф. – Тамбов, 2014. – С. 48-50.
3. Колеватова, В. Б. Проблемная ситуация, ее роль в освоении дошкольниками первичного логико-математического опыта / В. Б. Колеватова // От идеи - к технологии: исследовательская деятельность младших школьников : сб. ст. науч.-практ. конф. – Петрозаводск, 2007. – С. 98-103.
4. Коркина, П. С. Формирование познавательного интереса к изучению математики с помощью системы проблемных ситуаций / П. С. Коркина // Вестн. науч. конф. – 2016. – № 2-1 (6). – С. 55-63.
5. Маеренкова, В. В. Технологии проблемного обучения как средство формирования и развития универсальных учебных действий учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС / В. В. Маеренкова// Школьная педагогика. – 2016. – № 1. – С. 53-55.
6. Овчинникова, В. С. Как создавать проблемные ситуации при формировании математических понятий / В. С. Овчинникова // Начальная школа. – 2011. – № 10. – C. 27-34.
7. Орлова, Т. В. Особенности применения технологии проблемного обучения на уроках математики в начальной школе / Т. В. Орлова // Студенческая наука и XXI век. – 2012. – № 9. – С. 436-439.
8. Пожидаева, Т. А. Организация проблемного обучения при формировании вычислительных навыков в начальной школе / Т. А. Пожидаева // Науч. поиск. – 2015. – № 2.4. – С. 30-31
9. Смоленцева, А. А. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей : учеб.-метод. пособие / А. А. Смоленцева, О. В. Суворова. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 112 с.
10. Шерман, Э. В. Использование технологий проблемного обучения на уроках математики / Э. В. Шерман // Теоретические и прикладные вопросы образования и науки : сб. тр. Междунар. науч.-практ. конф. – Тамбов, 2014. – С. 161-163.
Всего хорошего!
1. Актуальные проблемы методики обучения математике в школе : cб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. В. А. Далингера и др. – Омск. : Стивэс, 2011. – 256 с.
2. Евграшина,Ю. В. Использование технологии проблемного обучения при изучении математики в условиях реализации компетентностного подхода / Ю. В. Евграшина // Теоретические и практические вопросы образования и науки : сб. тр. Междунар. науч.-практ. конф. – Тамбов, 2014. – С. 48-50.
3. Колеватова, В. Б. Проблемная ситуация, ее роль в освоении дошкольниками первичного логико-математического опыта / В. Б. Колеватова // От идеи - к технологии: исследовательская деятельность младших школьников : сб. ст. науч.-практ. конф. – Петрозаводск, 2007. – С. 98-103.
4. Коркина, П. С. Формирование познавательного интереса к изучению математики с помощью системы проблемных ситуаций / П. С. Коркина // Вестн. науч. конф. – 2016. – № 2-1 (6). – С. 55-63.
5. Маеренкова, В. В. Технологии проблемного обучения как средство формирования и развития универсальных учебных действий учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС / В. В. Маеренкова// Школьная педагогика. – 2016. – № 1. – С. 53-55.
6. Овчинникова, В. С. Как создавать проблемные ситуации при формировании математических понятий / В. С. Овчинникова // Начальная школа. – 2011. – № 10. – C. 27-34.
7. Орлова, Т. В. Особенности применения технологии проблемного обучения на уроках математики в начальной школе / Т. В. Орлова // Студенческая наука и XXI век. – 2012. – № 9. – С. 436-439.
8. Пожидаева, Т. А. Организация проблемного обучения при формировании вычислительных навыков в начальной школе / Т. А. Пожидаева // Науч. поиск. – 2015. – № 2.4. – С. 30-31
9. Смоленцева, А. А. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей : учеб.-метод. пособие / А. А. Смоленцева, О. В. Суворова. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 112 с.
10. Шерман, Э. В. Использование технологий проблемного обучения на уроках математики / Э. В. Шерман // Теоретические и прикладные вопросы образования и науки : сб. тр. Междунар. науч.-практ. конф. – Тамбов, 2014. – С. 161-163.
Всего хорошего!
Запрос #5745
Доброго времени суток. помогите пожалуйста с подбором списка литературы по темам: "Приобщение подростков к чтению в условиях сельской библиотеки, важнейшие направления деятельности " и "Квест как метод направления подростков к чтению".
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий, Электронные ресурсы ТОУНБ.
Ответ:
Здравствуйте, Светлана! По правилам сервиса "Спроси библиографа" от пользователя единовременно принимается запрос на поиск информации по одной теме. Определите приоритетную тему и повторите запрос. Всего доброго!
Запрос #5744
Здравствуйте, помогите пожалуйста составить библиографию по теме "Управление в античности".
Источники: Книги.
Ответ:
Здравствуйте, Айдана! Предлагаем список следующих публикаций:
1. Аристотель. Политика /Аристотель. – М. : АСТ Москва, Хранитель, 2006. – 393 с.
2. Бузескул В. П. Современные темы в античной Греции / В. П. Бузескул. – Санкт-Петербург : Лань, 2013. – 196 с.
3. Всеобщая история менеджмента : учеб. пособие [для студентов, обучающихся по спец. «Менеджмент организаций»] / под общ. ред. И. И. Мазура. – М. : ЕЛИМА, 2006. – 776 с. : ил.
4. Зберовский А. В. Демократические традиции политической культуры Древней Греции VIII-V веков до н. э.: исследование философии культуры и политики античных демократий : монография / А. В. Зберовский ; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева. – Красноярск, 2014. – 380 с.
5. История государства и права древнего востока и античного мира : учеб. пособие / С. П. Шатилов [и др.] ; под общ. ред. Е. В. Суверова. – Барнаул, 2015. – 116 с.
6. Кареев Н. И. Государство-город античного мира. Опыт исторического построения политической и социальной эволюции античных гражданских общин / Н. И. Кареев. – Санкт-Петербург : Лань, 2014. – 361 с.
7. Козлихин И. Ю. Формирование идеи правового государства в античной политической мысли / И. Ю. Козлихин // Идея правового государства: История и современность. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1993. – 152 с.
8. Костенко Е. П. История менеджмента : учеб. пособие / Е. П. Костенко, Е. В. Михалкина. – Ростов-на-Дону : Изд-во ЮФУ, 2014. – 606 с.
9. Кравченко А. И. История менеджмента: учеб. пособие для студентов вузов. – М. : Академический Проект, 2000. – 352 с. – (Gaudeamus).
10. Сергеенко М. Е. Жизнь в древнем Риме / Мария Ефимовна Сергеенко. – СПб. : Летний сад : Журнал Нева, 2000. – 366, [1] с. – Библиогр.: с. 344-346.
Использованные ресурсы: каталоги ТОУНБ, НБ ТГУ, НБ ВШЭ, портал Научная электронная библиотека (https://elibrary.ru)), ЭБС Лань. Всего доброго!
1. Аристотель. Политика /Аристотель. – М. : АСТ Москва, Хранитель, 2006. – 393 с.
2. Бузескул В. П. Современные темы в античной Греции / В. П. Бузескул. – Санкт-Петербург : Лань, 2013. – 196 с.
3. Всеобщая история менеджмента : учеб. пособие [для студентов, обучающихся по спец. «Менеджмент организаций»] / под общ. ред. И. И. Мазура. – М. : ЕЛИМА, 2006. – 776 с. : ил.
4. Зберовский А. В. Демократические традиции политической культуры Древней Греции VIII-V веков до н. э.: исследование философии культуры и политики античных демократий : монография / А. В. Зберовский ; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева. – Красноярск, 2014. – 380 с.
5. История государства и права древнего востока и античного мира : учеб. пособие / С. П. Шатилов [и др.] ; под общ. ред. Е. В. Суверова. – Барнаул, 2015. – 116 с.
6. Кареев Н. И. Государство-город античного мира. Опыт исторического построения политической и социальной эволюции античных гражданских общин / Н. И. Кареев. – Санкт-Петербург : Лань, 2014. – 361 с.
7. Козлихин И. Ю. Формирование идеи правового государства в античной политической мысли / И. Ю. Козлихин // Идея правового государства: История и современность. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1993. – 152 с.
8. Костенко Е. П. История менеджмента : учеб. пособие / Е. П. Костенко, Е. В. Михалкина. – Ростов-на-Дону : Изд-во ЮФУ, 2014. – 606 с.
9. Кравченко А. И. История менеджмента: учеб. пособие для студентов вузов. – М. : Академический Проект, 2000. – 352 с. – (Gaudeamus).
10. Сергеенко М. Е. Жизнь в древнем Риме / Мария Ефимовна Сергеенко. – СПб. : Летний сад : Журнал Нева, 2000. – 366, [1] с. – Библиогр.: с. 344-346.
Использованные ресурсы: каталоги ТОУНБ, НБ ТГУ, НБ ВШЭ, портал Научная электронная библиотека (https://elibrary.ru)), ЭБС Лань. Всего доброго!
Запрос #5743
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, литературу по теме:
Роль родителей в повышении безапасности ребенка в интернете
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Ольга!
Предлагаем Вам следующий список литературы:
1. Анохина, Н. Советы родителям / Н. Анохина // Семья и школа, 2013 .— №1-2 .— С. 10-11.
2. Беспалов, Е. И. Отношение родителей к проблеме агрессивного Интернет-контента / Е. И. Беспалов // Журнал социологии и социальной антропологии .— 2007 .— Т.10 №3(40).— С. 160-164.
3. Богданова, Д. А. Интернет-безопасность детей: что надо знать учителям / Д. А. Богданова // Школьные технологии. — 2014 .— № 2 .— С. 98-105.
4. Горячева, Е. А. Ребенок в "Паутине" / Е. А. Горячева // Начальная школа. — 2010 .— N 2 .— С. 79-80.
5. Готлиб, В. Я. Главные виновники компьютерной зависимости детей - родители! / В. Я. Готлиб // Нарконет.— 2016.— №2 .— С. 10-13.
6. Дмитриевский, П. Интернет. Что делать родителям? / П. Дмитриевский, П. Куделин // Нарконет. — 2014 .— № 11/12 .— С. 16-18.
7. Как научить ребенка быть осторожным в Сети и не стать жертвой интернет-мошенников // Нарконет. — 2016 .— № 2 .— С. 34-36.
8. Оранж, Т. Медиадиета для детей. Руководство для родителей: как преодолеть зависимость от телевизора и компьютерных игр / Т. Оранж, Л. О'Флинн .— М. ; СПб. : Диля, 2007 .— 272 с.
9. Ребенок и компьютер // Домашний Очаг. — 2010 .— N 10 .— С. 138-146.
10. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Безопасность подростков в Интернете: риски, совладение и родительская медиация // Национальный психологический журнал — 2014. — №3(15) — С. 39-51.
Успехов!
Предлагаем Вам следующий список литературы:
1. Анохина, Н. Советы родителям / Н. Анохина // Семья и школа, 2013 .— №1-2 .— С. 10-11.
2. Беспалов, Е. И. Отношение родителей к проблеме агрессивного Интернет-контента / Е. И. Беспалов // Журнал социологии и социальной антропологии .— 2007 .— Т.10 №3(40).— С. 160-164.
3. Богданова, Д. А. Интернет-безопасность детей: что надо знать учителям / Д. А. Богданова // Школьные технологии. — 2014 .— № 2 .— С. 98-105.
4. Горячева, Е. А. Ребенок в "Паутине" / Е. А. Горячева // Начальная школа. — 2010 .— N 2 .— С. 79-80.
5. Готлиб, В. Я. Главные виновники компьютерной зависимости детей - родители! / В. Я. Готлиб // Нарконет.— 2016.— №2 .— С. 10-13.
6. Дмитриевский, П. Интернет. Что делать родителям? / П. Дмитриевский, П. Куделин // Нарконет. — 2014 .— № 11/12 .— С. 16-18.
7. Как научить ребенка быть осторожным в Сети и не стать жертвой интернет-мошенников // Нарконет. — 2016 .— № 2 .— С. 34-36.
8. Оранж, Т. Медиадиета для детей. Руководство для родителей: как преодолеть зависимость от телевизора и компьютерных игр / Т. Оранж, Л. О'Флинн .— М. ; СПб. : Диля, 2007 .— 272 с.
9. Ребенок и компьютер // Домашний Очаг. — 2010 .— N 10 .— С. 138-146.
10. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Безопасность подростков в Интернете: риски, совладение и родительская медиация // Национальный психологический журнал — 2014. — №3(15) — С. 39-51.
Успехов!
Запрос #5742
Здравствуйте! Подберите пожалуйста литературу по теме "Игровые формы обслуживания в деятельности библиотек: современное состояние и перспективы" Спасибо.
Источники: Книги, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Елена!
Предлагаем Вам следующий список литературы по теме:
1. Вопилова Т. Кофе, видео и рандеву. Формы работы с читательской аудиторией (Юбилей) /Т. Вопилова // Библиотечное дело. - 2009. - № 18. - С. 19-20
2. Ганзикова Г.С. Настольные библиографические игры в инновационной деятельности библиотекарей / Г. С. Ганзикова // Школьная библиотека. – 2006. - № 3. – С. 23-29.
3. Кимборович Л.И. "Колобки спешат на помощь". Библиогр. игра для учащихся 5-7 классов /Л. И. Кимборович // Новая библиотека. - 2009. - № 3. - С. 32-39.
4. Киселёва Т.В. "Чудо-дерево", или как мы привлекаем детей к чтению / Т.В. Киселёва, Е.В. Савиновская /Т. В. Киселёва // Мир библиографии. - 2009. - № 4. - С. 21-23.
5. Коновалова Г.Л. Игровые формы публичной деятельности библиотек как метод продвижения чтения среди юношества /Г. Л. Коновалова // Новая библиотекака. - 2009. - № 3. - С. 15-17.
6. Михневич Я. Среди ангелов и мишек, библиотека и игра : новые возможности /Я. Михневич // Библиотечное дело. – 2009. – № 10. – С. 43–45.
7. Тихомирова И.И. От игры - к чтению, от чтения - к игре / И. И. Тихомирова // Школьная библиотека. - 2010. - № 8. - С. 45-50.
8. Черткова Л.И. Предъявите ваш читательский билет : [сценарий библиогр. игры по образцу игры "Кто хочет стать миллионером?" для учащихся средних классов] /Л. И. Черткова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 3. - С. 18-21.
9. Шеламова Г. Территория опыта, или Как мы учились... играть/Г. Шеламова // Библиотека. - 2011. - № 1. - С. 56-61.
10. Яковлева Е. Через игру - к чтению: театральное представление как метод работы с юным читателем/ Е. Яковлева// Библиотечное дело. - 2005. - № 12 (36). - С. 2-6.
Успехов!
Предлагаем Вам следующий список литературы по теме:
1. Вопилова Т. Кофе, видео и рандеву. Формы работы с читательской аудиторией (Юбилей) /Т. Вопилова // Библиотечное дело. - 2009. - № 18. - С. 19-20
2. Ганзикова Г.С. Настольные библиографические игры в инновационной деятельности библиотекарей / Г. С. Ганзикова // Школьная библиотека. – 2006. - № 3. – С. 23-29.
3. Кимборович Л.И. "Колобки спешат на помощь". Библиогр. игра для учащихся 5-7 классов /Л. И. Кимборович // Новая библиотека. - 2009. - № 3. - С. 32-39.
4. Киселёва Т.В. "Чудо-дерево", или как мы привлекаем детей к чтению / Т.В. Киселёва, Е.В. Савиновская /Т. В. Киселёва // Мир библиографии. - 2009. - № 4. - С. 21-23.
5. Коновалова Г.Л. Игровые формы публичной деятельности библиотек как метод продвижения чтения среди юношества /Г. Л. Коновалова // Новая библиотекака. - 2009. - № 3. - С. 15-17.
6. Михневич Я. Среди ангелов и мишек, библиотека и игра : новые возможности /Я. Михневич // Библиотечное дело. – 2009. – № 10. – С. 43–45.
7. Тихомирова И.И. От игры - к чтению, от чтения - к игре / И. И. Тихомирова // Школьная библиотека. - 2010. - № 8. - С. 45-50.
8. Черткова Л.И. Предъявите ваш читательский билет : [сценарий библиогр. игры по образцу игры "Кто хочет стать миллионером?" для учащихся средних классов] /Л. И. Черткова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 3. - С. 18-21.
9. Шеламова Г. Территория опыта, или Как мы учились... играть/Г. Шеламова // Библиотека. - 2011. - № 1. - С. 56-61.
10. Яковлева Е. Через игру - к чтению: театральное представление как метод работы с юным читателем/ Е. Яковлева// Библиотечное дело. - 2005. - № 12 (36). - С. 2-6.
Успехов!
Запрос #5741
Здравствуйте, помогите, пожалуйста, подобрать литературу(учебники и научные статьи) за 2011-2016 гг. по данной теме:Эффективность применения комплексов упражнений в подготовки стрелка
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Аня!
Предлагаем следующий список литературы по теме:
1. Бердичевская, Е. М. Физиологические механизмы вертикальной устойчивости в спорте с позиций функциональной ассиметрии / Е. М. Бердичевская [и др.] // Теория и практика физической культуры . — 2009 .— N 7 .— С. 20-23
2. Биомеханический анализ постурального тремора полиатлонистов до и после стрельбы из винтовки / С. И. Логинов [и др.] // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 3 .— С. 85-87
3. Гачечиладзе, Я. В. Физическая подготовка стрелка / Я. В. Гачечиладзе, В. А. Орлов .— М. : Издательство ДОСААФ СССР, 1984 .— 108, [2] с.
4. Кинль, В. А. Пулевая стрельба : [учебное пособие для пед. ин-тов по спец. №2114 «Физ. Воспитание»] / В. А. Кинль .— М. : Просвещение, 1989 .— 206, [1] с.
5. Кондрух, А. И. Вид спорта «Практическая стрельба»: вопросы и перспективы научно-теоретического и учебно-методического обеспечения / А. И. Кондрух, Д. Д. Богородецкий // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 7 .— С. 40
6. Кондрух, А. И. Практическая стрельба как вид спорта : ретроспективный и проблемный анализ / А. И. Кондрух // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 9 .— С. 70-73
7. Константинов, А. Ю. Выявление слабых мест в системе подготовки спортсменов с использованием «Системы-12» (на примере пулевой и стендовой стрельбы)/ А. Ю. Константинова, Е. С. Палехова // Теория и практика физической культуры . — 2015 .— № 4 .— С. 72-73
8. Логинов, С. И. Постуральный тремор и стрельба из винтовки с позиций теории хаоса и самоорганизации сложных систем : обзор литературы / С. И. Логинов, Ю. С. Ефимова, В. В. Апокин // Теория и практика физической культуры. — 2013 .— № 1 .— С. 85-93
9. Пухов, А. М. Электромиографические критерии результативности стрельбы из пистолета / А. М. Пухов, Р. М. Городничев // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 11 .— С. 79
10. Сабирова, И. А. Формирование рациональной изготовки стрелков при использовании средств срочной информации / И. А. Сабирова, Г. Н. Германов // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 3 .— С. 66-68
Удачи!
Предлагаем следующий список литературы по теме:
1. Бердичевская, Е. М. Физиологические механизмы вертикальной устойчивости в спорте с позиций функциональной ассиметрии / Е. М. Бердичевская [и др.] // Теория и практика физической культуры . — 2009 .— N 7 .— С. 20-23
2. Биомеханический анализ постурального тремора полиатлонистов до и после стрельбы из винтовки / С. И. Логинов [и др.] // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 3 .— С. 85-87
3. Гачечиладзе, Я. В. Физическая подготовка стрелка / Я. В. Гачечиладзе, В. А. Орлов .— М. : Издательство ДОСААФ СССР, 1984 .— 108, [2] с.
4. Кинль, В. А. Пулевая стрельба : [учебное пособие для пед. ин-тов по спец. №2114 «Физ. Воспитание»] / В. А. Кинль .— М. : Просвещение, 1989 .— 206, [1] с.
5. Кондрух, А. И. Вид спорта «Практическая стрельба»: вопросы и перспективы научно-теоретического и учебно-методического обеспечения / А. И. Кондрух, Д. Д. Богородецкий // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 7 .— С. 40
6. Кондрух, А. И. Практическая стрельба как вид спорта : ретроспективный и проблемный анализ / А. И. Кондрух // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 9 .— С. 70-73
7. Константинов, А. Ю. Выявление слабых мест в системе подготовки спортсменов с использованием «Системы-12» (на примере пулевой и стендовой стрельбы)/ А. Ю. Константинова, Е. С. Палехова // Теория и практика физической культуры . — 2015 .— № 4 .— С. 72-73
8. Логинов, С. И. Постуральный тремор и стрельба из винтовки с позиций теории хаоса и самоорганизации сложных систем : обзор литературы / С. И. Логинов, Ю. С. Ефимова, В. В. Апокин // Теория и практика физической культуры. — 2013 .— № 1 .— С. 85-93
9. Пухов, А. М. Электромиографические критерии результативности стрельбы из пистолета / А. М. Пухов, Р. М. Городничев // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 11 .— С. 79
10. Сабирова, И. А. Формирование рациональной изготовки стрелков при использовании средств срочной информации / И. А. Сабирова, Г. Н. Германов // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 3 .— С. 66-68
Удачи!
Запрос #5740
Здравствуйте. Очень прошу,помогите подобрать список литературы не ранее 2009 года по теме ВКР "Особенности развития логического мышления младших школьников на уроках математического цикла"
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам список литературы по теме:
1. Батршина Г. С. Способы и средства развития логического мышления младших школьников / Г. С. Батршина // Начальная школа. — 2012. — № 4. — С. 91-93
2. Голиков А. И. Математическое развитие младших школьников / А. И. Голиков // Педагогика. — 2008. — № 5. — С. 34-37
4. Гороховская Г. Г. Решение нестандартных задач - средство развития логического мышления младших школьников / Г. Г. Гороховская // Начальная школа. — 2009. — № 7. — С. 113-115
5. Завьялова О. Ф. Развитие познавательных способностей и логического мышления младших школьников / О. Ф. Завьялова // Одаренный ребенок. — 2010. — № 3. — С. 57-61
6. Манина О. В. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников / О. В. Манина // Начальная школа. — 2008. — № 4. — С. 63-65
7. Неловская Е. Развитие математических способностей младших школьников : нетрадиционные формы работы / Е. Неловская // Сельская школа. — 2009. — № 5. — С. 70-79
8. Планкина Д. Ю. Использование магических квадратов для развития умения рассуждать / Д. Ю. Планкина // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 66-70
9. Сергеева Д. А. Нестандартные арифметические задачи - одно из средств формирования исследовательских умений / Д. А. Сергеева // Начальная школа. — 2013 .— № 11 .— С. 62-65
10. Сергеева Е. В. Развитие творческих способностей на внеурочных занятиях по математике / Е. В. Сергеева // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 58-62
11. Стойлова Л. П. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях / Л. П. Стойлова // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 56-57
Успехов!
1. Батршина Г. С. Способы и средства развития логического мышления младших школьников / Г. С. Батршина // Начальная школа. — 2012. — № 4. — С. 91-93
2. Голиков А. И. Математическое развитие младших школьников / А. И. Голиков // Педагогика. — 2008. — № 5. — С. 34-37
4. Гороховская Г. Г. Решение нестандартных задач - средство развития логического мышления младших школьников / Г. Г. Гороховская // Начальная школа. — 2009. — № 7. — С. 113-115
5. Завьялова О. Ф. Развитие познавательных способностей и логического мышления младших школьников / О. Ф. Завьялова // Одаренный ребенок. — 2010. — № 3. — С. 57-61
6. Манина О. В. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников / О. В. Манина // Начальная школа. — 2008. — № 4. — С. 63-65
7. Неловская Е. Развитие математических способностей младших школьников : нетрадиционные формы работы / Е. Неловская // Сельская школа. — 2009. — № 5. — С. 70-79
8. Планкина Д. Ю. Использование магических квадратов для развития умения рассуждать / Д. Ю. Планкина // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 66-70
9. Сергеева Д. А. Нестандартные арифметические задачи - одно из средств формирования исследовательских умений / Д. А. Сергеева // Начальная школа. — 2013 .— № 11 .— С. 62-65
10. Сергеева Е. В. Развитие творческих способностей на внеурочных занятиях по математике / Е. В. Сергеева // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 58-62
11. Стойлова Л. П. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях / Л. П. Стойлова // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 56-57
Успехов!
Запрос #5739
омогите пожалуйста найти литературу с 2012 тема: Гиперактивность и ее коррекции у детей среднего дошкольного возраста
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Ольга!
По Вашей теме мы составили следующий список литературы:
1. Гиперактивный ребенок / сост. И. В. Жирова // Социальная защита. Социономия. – 2013. – № 8 (254). – С. 79-80.
2. Журек, Е. В. Импульсивность с моторчиком: заметки педагога-психолога: психокоррекция несдержанности у дошкольников / Е. В. Журек // Современный детский сад. – 2016. – № 1. – С. 70-71.
3. Ильченко, Е. Вечный двигатель / Е. Ильченко // Здоровье. – 2013. – № 9 (699). – С. 106-108.
4. Кулинцова, И. Маленький непоседа / И. Кулинцова // Мой ребенок. – 2012. – № 2. – С. 56-58.
5. Левкина, И. Гипердинамический синдром. Что делать? / И. Левкина // Учитель. – 2012. – № 5. – С. 86-90.
6. Малясова, Н. Н. Особенности взаимодействия педагогов детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми / Н. Н. Малясова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2012. – № 8. – С. 15-24.
7. Мельникова, И. Система коррекционно-развивающих занятий для работы с гиперактивными детьми 4-6 лет / И. Мельникова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 68-75.
8. Осин, Е. К. Синдром гиперактивности / Е. К. Осин // Здоровье дошкольника. – 2015. – № 3. – С. 44-47.
9. Фатихова, Л. Использование игр с предметами при работе с гиперактивными детьми / Л. Фатихова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 8. – С. 94-98.
10. Юрасова, О. Вертится волчок. Гиперактивный ребенок в детском саду / О. Юрасова // Дошкольное образование - Первое сентября. – 2012. – № 5. – С. 62-63.
Всего хорошего!
С уважением, Мария Алексеевна.
По Вашей теме мы составили следующий список литературы:
1. Гиперактивный ребенок / сост. И. В. Жирова // Социальная защита. Социономия. – 2013. – № 8 (254). – С. 79-80.
2. Журек, Е. В. Импульсивность с моторчиком: заметки педагога-психолога: психокоррекция несдержанности у дошкольников / Е. В. Журек // Современный детский сад. – 2016. – № 1. – С. 70-71.
3. Ильченко, Е. Вечный двигатель / Е. Ильченко // Здоровье. – 2013. – № 9 (699). – С. 106-108.
4. Кулинцова, И. Маленький непоседа / И. Кулинцова // Мой ребенок. – 2012. – № 2. – С. 56-58.
5. Левкина, И. Гипердинамический синдром. Что делать? / И. Левкина // Учитель. – 2012. – № 5. – С. 86-90.
6. Малясова, Н. Н. Особенности взаимодействия педагогов детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми / Н. Н. Малясова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2012. – № 8. – С. 15-24.
7. Мельникова, И. Система коррекционно-развивающих занятий для работы с гиперактивными детьми 4-6 лет / И. Мельникова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 68-75.
8. Осин, Е. К. Синдром гиперактивности / Е. К. Осин // Здоровье дошкольника. – 2015. – № 3. – С. 44-47.
9. Фатихова, Л. Использование игр с предметами при работе с гиперактивными детьми / Л. Фатихова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 8. – С. 94-98.
10. Юрасова, О. Вертится волчок. Гиперактивный ребенок в детском саду / О. Юрасова // Дошкольное образование - Первое сентября. – 2012. – № 5. – С. 62-63.
Всего хорошего!
С уважением, Мария Алексеевна.
Запрос #5738
Добрый день. Подскажите литературу по теме "Формы научной коммуникации. Проблема диалога в научном сообществе". Благодарю.
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Добрый день, Анна! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http://lib.tomsk.ru/
1. Артемьева Т. В. История идей как интеллектуальная коммуникация / Т. В. Артемьева, М. И. Микешин // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. — 2010. — № 4 (61). — С. 53-59
2. Бойченко О. В. Современные социологические теории научной коммуникации / О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2012. — № 1. — С. 207-216
3. Бондарев В. П. Структура и функционирование научного коллектива (коммуникативный аспект) / В. П. Бондарев, О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2011. — № 1. — С. 80-97
4. Григорьев В. П. Диалог в науке и обществе. Диалогическая (не)интеллигентность / В. П. Григорьев // Общественные науки и современность. — 2004. — № 1. — С. 26-40
5. Олейник А. Н. Научная коммуникация на стыке парадигм / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. — 2008. — № 2. — С. 116-128
6. Рассел Д. Научная коммуникация в начале XXI века / Д. Рассел // Международный журнал социальных наук. — 2001. — № 35. — С. 103-116
7. Следзевский И. В. Мультикультурализм : поиски баланса между интеграцией и дезинтеграцией гражданского общества / И. В. Следзевский // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2012. — № 8. — С. 3-12
8. Федорова Н. Г. Динамика научной коммуникации в условиях классической и неклассической науки / Н. Г. Федорова // Вестник Томского государственного университета. — 2013. — № 367 (февраль). — С. 49-51
Всего доброго!
1. Артемьева Т. В. История идей как интеллектуальная коммуникация / Т. В. Артемьева, М. И. Микешин // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. — 2010. — № 4 (61). — С. 53-59
2. Бойченко О. В. Современные социологические теории научной коммуникации / О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2012. — № 1. — С. 207-216
3. Бондарев В. П. Структура и функционирование научного коллектива (коммуникативный аспект) / В. П. Бондарев, О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2011. — № 1. — С. 80-97
4. Григорьев В. П. Диалог в науке и обществе. Диалогическая (не)интеллигентность / В. П. Григорьев // Общественные науки и современность. — 2004. — № 1. — С. 26-40
5. Олейник А. Н. Научная коммуникация на стыке парадигм / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. — 2008. — № 2. — С. 116-128
6. Рассел Д. Научная коммуникация в начале XXI века / Д. Рассел // Международный журнал социальных наук. — 2001. — № 35. — С. 103-116
7. Следзевский И. В. Мультикультурализм : поиски баланса между интеграцией и дезинтеграцией гражданского общества / И. В. Следзевский // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2012. — № 8. — С. 3-12
8. Федорова Н. Г. Динамика научной коммуникации в условиях классической и неклассической науки / Н. Г. Федорова // Вестник Томского государственного университета. — 2013. — № 367 (февраль). — С. 49-51
Всего доброго!
Запрос #5737
Добрый день. Можно у вас поинтересоваться, на сколько дней у вас даются книги на абонементе?
Источники: Книги.
Ответ:
Добрый день, Светлана! Книги на абонементе выдаются на две недели. Продление возможно не более двух раз.
Всего доброго!
Всего доброго!
Запрос #5736
Подскажите пожалуйста литературу по теме: Формирование фонетических навыков у младших школьников на уроках английского языка
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по данной теме:
1. Белкина М. Ю. Задания для совершенствования фонетических навыков / М. Ю. Белкина // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 5. — С. 53-54
2. Дедова Н. Н. Обучение фонетике на уроках английского языка / Н. Н. Дедова // Образование в современной школе. — 2007. — № 2. — С. 20-22
3. Долганина В. В. Путешествие по волшебной стране английских звуков / В. В. Долганина // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 3. — С. 35-40
4. Зангиева З. Н. Рифмованные тексты как форма обучения иностранному языку / З. Н. Зангиева // Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 10. — С. 54-58
5. Кривощекова А. С. Метод фонетических ассоциаций как неотъемлемая часть процесса обучения иностранному языку / А. С. Кривощекова // Педагогическое образование в России. — 2013. — № 5. — С.156-161
6. Лебедева А. Игровые формы обучения английской интонации // Учитель. — 2001. — № 6. — С. 69-72
7. Лукьянчикова Н. В. Обучение английскому языку на начальном этапе / Н. В. Лукьянчикова // Начальная школа. — 2001. — № 11. — С. 49-51
8. Макковеева Ю. А. Работа с песенным материалом на уроке английского языка / Ю. А. Макковеева // Иностранные языки в школе. — 2012. — № 5. — С. 41-43
9. Пилипенко Е. В. Как учить младших школьников английской фонетике / Е. В. Пилипенко // Начальная школа. — 2005. — № 2. — С. 69-71
10. Сахарова Н. Г. Эффективный подход к обучению фонетике английского языка / Н. Г. Сахарова // Школа. — 2005. — № 1. — С. 56-60
Всего хорошего!
1. Белкина М. Ю. Задания для совершенствования фонетических навыков / М. Ю. Белкина // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 5. — С. 53-54
2. Дедова Н. Н. Обучение фонетике на уроках английского языка / Н. Н. Дедова // Образование в современной школе. — 2007. — № 2. — С. 20-22
3. Долганина В. В. Путешествие по волшебной стране английских звуков / В. В. Долганина // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 3. — С. 35-40
4. Зангиева З. Н. Рифмованные тексты как форма обучения иностранному языку / З. Н. Зангиева // Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 10. — С. 54-58
5. Кривощекова А. С. Метод фонетических ассоциаций как неотъемлемая часть процесса обучения иностранному языку / А. С. Кривощекова // Педагогическое образование в России. — 2013. — № 5. — С.156-161
6. Лебедева А. Игровые формы обучения английской интонации // Учитель. — 2001. — № 6. — С. 69-72
7. Лукьянчикова Н. В. Обучение английскому языку на начальном этапе / Н. В. Лукьянчикова // Начальная школа. — 2001. — № 11. — С. 49-51
8. Макковеева Ю. А. Работа с песенным материалом на уроке английского языка / Ю. А. Макковеева // Иностранные языки в школе. — 2012. — № 5. — С. 41-43
9. Пилипенко Е. В. Как учить младших школьников английской фонетике / Е. В. Пилипенко // Начальная школа. — 2005. — № 2. — С. 69-71
10. Сахарова Н. Г. Эффективный подход к обучению фонетике английского языка / Н. Г. Сахарова // Школа. — 2005. — № 1. — С. 56-60
Всего хорошего!
Запрос #5735
Здравствуйте, посоветуйте пожалуйста литературу по теме «Развитие патриотических чувств на уроках физкультуры»
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы:
1. Актуальные вопросы физической культуры и спорта : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (24-26 марта 2005 г.). — Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. — 333 с.
2. Бирюлин Р. У стен седого Кремля / Р. Бирюлин // Военные знания; Основы военной службы. — 2009. — № 7. — Вып. 46. — С. 18-19
3. Калуцкая Е. Как воспитать гражданственность : просвещенный патриотизм и современная школа / Е. Калуцкая // История - Первое сентября. — 2012. — № 3. — С. 50-53
4. Коробанова Т. А. Спортивный праздник "Сыны Отечества" / Т. А. Коробанова // Физическая культура в школе. — 2013. — № 1. — С. 48-50
5. Краснова Е. Урок мужества / Е. Краснова // Культура здоровой жизни. — 2012. — № 6. — С. 11
6. Кульчицкая Р. В. "Навечно памятью дано" / Р. В. Кульчицкая // Физическая культура в школе. — 2013. — № 2. — С. 51-53
7. Сбор юных моряков в день рождения Петра I // Военные знания. — 2010. — № 7. — С. 19
8. Семыкина Е. Н. Гражданско-нравственное становление школьников в процессе воспитания / Е. Н. Семыкина // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 21-25
9. Чанышев А. Х. Воспитание подрастающего поколения - приоритет образования / А. Х. Чанышев // Физическая культура в школе. — 2013. — № 5. — С. 50-52
10. Шевцов Л. Не забыть бы о массовом спорте / Л. Шевцов // Военные знания. — 2009. — № 4. — С. 21-22
Всего доброго!
1. Актуальные вопросы физической культуры и спорта : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (24-26 марта 2005 г.). — Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. — 333 с.
2. Бирюлин Р. У стен седого Кремля / Р. Бирюлин // Военные знания; Основы военной службы. — 2009. — № 7. — Вып. 46. — С. 18-19
3. Калуцкая Е. Как воспитать гражданственность : просвещенный патриотизм и современная школа / Е. Калуцкая // История - Первое сентября. — 2012. — № 3. — С. 50-53
4. Коробанова Т. А. Спортивный праздник "Сыны Отечества" / Т. А. Коробанова // Физическая культура в школе. — 2013. — № 1. — С. 48-50
5. Краснова Е. Урок мужества / Е. Краснова // Культура здоровой жизни. — 2012. — № 6. — С. 11
6. Кульчицкая Р. В. "Навечно памятью дано" / Р. В. Кульчицкая // Физическая культура в школе. — 2013. — № 2. — С. 51-53
7. Сбор юных моряков в день рождения Петра I // Военные знания. — 2010. — № 7. — С. 19
8. Семыкина Е. Н. Гражданско-нравственное становление школьников в процессе воспитания / Е. Н. Семыкина // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 21-25
9. Чанышев А. Х. Воспитание подрастающего поколения - приоритет образования / А. Х. Чанышев // Физическая культура в школе. — 2013. — № 5. — С. 50-52
10. Шевцов Л. Не забыть бы о массовом спорте / Л. Шевцов // Военные знания. — 2009. — № 4. — С. 21-22
Всего доброго!
Запрос #5734
Здравствуйте. Прошу подобрать список литературы на тему Методы работы социального педагога с семьями,воспитывающими ребенка-инвалида
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Добрый день, Ольга!
Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:
1. Айшервуд, М. М. Полноценная жизнь инвалида : [пер. с англ.] / Милисент М. Айшервуд .— М. : Педагогика, 1991 .— 86, [1] с.
2. Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : психологические основы : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 350500 "Социальная работа"] / Л. И. Акатов .— М. : ВЛАДОС, 2004 .— 363, [2] с.
3. Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю. В. Василькова .— М : Academia, 2001 .— 158, [1] с.
4. Гончаров, А. "Особые дети" в "Особом ребенке" / А. Гончаров // Вопросы социального обеспечения . — 2009 .— N 4 .— С. 9-11
5. Горбунова, Л. М. Организация работы с родителями, имеющими детей-инвалидов, проживающих в сельской местности / Л. М. Горбунова // Профориентация и психологическая поддержка : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 27 - 28 cентября 2007 г. / Томский областной центр профориентации молодежи и психической поддержки населения ; [гл. ред. О. И. Шендель] .— Томск, 2007 .— С. 133-139.
6. Если в семье ребенок-инвалид : Статьи, очерки, литературно-художественные произведения / [Составитель С. А. Горбунова] .— Калининград : Книжное издательство, 2003 .— 244, [2] с.
7. Инклюзивное образование: ожидание и реалии / материалы подгот. Р. С. Бозиев // Педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 78-108
8. Мякшин, Н. Семейное воспитание детей с инвалидностью / Н. Мякшин // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 9 .— С. 11-12
9. Сладков, Е. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е. И. Сладков, В. В. Салит // Материалы Гражданского Форума "Совместное решение проблем города общественностью и властью в рамках социально-экономической стратегии Томска" 23 декабря 2005 г. / Адм. г. Томска, Том. гор. Палата общественности, Том. отд-ние ассоц. "В защиту прав избир. "ГОЛОС" .— Томск, 2005 .— С. 51-55.
10. Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная работа с инвалидами : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности "Социальная работа"] / Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина .— 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. [и др.] : Питер, 2005 .— 315 с.
Успехов!
Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:
1. Айшервуд, М. М. Полноценная жизнь инвалида : [пер. с англ.] / Милисент М. Айшервуд .— М. : Педагогика, 1991 .— 86, [1] с.
2. Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : психологические основы : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 350500 "Социальная работа"] / Л. И. Акатов .— М. : ВЛАДОС, 2004 .— 363, [2] с.
3. Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю. В. Василькова .— М : Academia, 2001 .— 158, [1] с.
4. Гончаров, А. "Особые дети" в "Особом ребенке" / А. Гончаров // Вопросы социального обеспечения . — 2009 .— N 4 .— С. 9-11
5. Горбунова, Л. М. Организация работы с родителями, имеющими детей-инвалидов, проживающих в сельской местности / Л. М. Горбунова // Профориентация и психологическая поддержка : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 27 - 28 cентября 2007 г. / Томский областной центр профориентации молодежи и психической поддержки населения ; [гл. ред. О. И. Шендель] .— Томск, 2007 .— С. 133-139.
6. Если в семье ребенок-инвалид : Статьи, очерки, литературно-художественные произведения / [Составитель С. А. Горбунова] .— Калининград : Книжное издательство, 2003 .— 244, [2] с.
7. Инклюзивное образование: ожидание и реалии / материалы подгот. Р. С. Бозиев // Педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 78-108
8. Мякшин, Н. Семейное воспитание детей с инвалидностью / Н. Мякшин // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 9 .— С. 11-12
9. Сладков, Е. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е. И. Сладков, В. В. Салит // Материалы Гражданского Форума "Совместное решение проблем города общественностью и властью в рамках социально-экономической стратегии Томска" 23 декабря 2005 г. / Адм. г. Томска, Том. гор. Палата общественности, Том. отд-ние ассоц. "В защиту прав избир. "ГОЛОС" .— Томск, 2005 .— С. 51-55.
10. Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная работа с инвалидами : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности "Социальная работа"] / Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина .— 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. [и др.] : Питер, 2005 .— 315 с.
Успехов!
Запрос #5733
Добрый день, подскажите, пожалуйста, литературу за последние 5 лет по теме "Формы взаимодействия ДОО и семьи с целью социального развития дошкольников"
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Мария! Предлагаем Вам следующий список литературы:
1. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.
2. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.
3. Буршит, И. Е. Роль семьи в формировании личности ребенка / И. Е. Буршит, Е. С. Скиба // Инновационная наука. – 2016. – № 1-2 (13). – С. 153-155.
4. Иванова, Н. В. Особенности социального развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи / Н. В. Иванова, М. А. Виноградова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – № 3 (50). – С. 124-128.
5. Лонэвская, Н. А. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи как средство повышения ответственности у детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Лонэвская // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 720-722.
6. Мирина О. Л. Роль дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации ребенка / О. Л. Мирина // Вестник ВолГУ. Серия 9: Исследования молодых ученых. – 2013. – № 11. – С. 89-92.
7. Минасян, Я. Э. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе воспитания и развития детей младшего возраста / Я. Э. Минасян // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 761-763.
8. Печникова, А. А. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в социализации детей старшего дошкольного возраста / А. А. Печникова, Г. С. Чеснокова // Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения детства: материалы всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2014. – С. 83-86.
9. Пилипенко, Н. В. Особенности сотрудничества дошкольной образовательной организации и семьи в процессе формирования социальной активности детей дошкольного возраста / Н. В. Пилипенко, Е. И. Авджян, С. Ю. Вихлянцева // Непрерывное образование в современном мире: история, проблемы, перспективы: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. – 2016. – Москва : Перо, 2016. – С. 18-24.
10. Струкова, Л. М. Современная технология эффективной социализации детей в детском саду и школе: модель взаимодействия / Л. М. Струкова, Н. П. Гришаева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 914-917.
Всего доброго!
1. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.
2. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.
3. Буршит, И. Е. Роль семьи в формировании личности ребенка / И. Е. Буршит, Е. С. Скиба // Инновационная наука. – 2016. – № 1-2 (13). – С. 153-155.
4. Иванова, Н. В. Особенности социального развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи / Н. В. Иванова, М. А. Виноградова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – № 3 (50). – С. 124-128.
5. Лонэвская, Н. А. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи как средство повышения ответственности у детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Лонэвская // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 720-722.
6. Мирина О. Л. Роль дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации ребенка / О. Л. Мирина // Вестник ВолГУ. Серия 9: Исследования молодых ученых. – 2013. – № 11. – С. 89-92.
7. Минасян, Я. Э. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе воспитания и развития детей младшего возраста / Я. Э. Минасян // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 761-763.
8. Печникова, А. А. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в социализации детей старшего дошкольного возраста / А. А. Печникова, Г. С. Чеснокова // Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения детства: материалы всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2014. – С. 83-86.
9. Пилипенко, Н. В. Особенности сотрудничества дошкольной образовательной организации и семьи в процессе формирования социальной активности детей дошкольного возраста / Н. В. Пилипенко, Е. И. Авджян, С. Ю. Вихлянцева // Непрерывное образование в современном мире: история, проблемы, перспективы: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. – 2016. – Москва : Перо, 2016. – С. 18-24.
10. Струкова, Л. М. Современная технология эффективной социализации детей в детском саду и школе: модель взаимодействия / Л. М. Струкова, Н. П. Гришаева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 914-917.
Всего доброго!
Запрос #5732
Подскажите,пожалуйста,список литературы к дипломной работе на тему: Обучение школьников знаково-символическому моделированию при изучении курса Окружающий мир в развивающей системе Эльконина-Давыдова.
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий, Электронные ресурсы ТОУНБ.
Ответ:
Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы.
1. Выготский Л.С. Детская психология / под ред. Д. Б. Элькони. — 1984. — Т. 4. — 433 с.
2. Каминская, М.В. Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова / М. В. Каминская // ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ. — 2001. — № 5. — С. 49-59
3. Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Социология образования. Культурно-образовательный статус детства / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Социологические исследования. — 2000. — № 4. — С. 59-65
4. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 5. — С. 57-68 (Статья первая)
5. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 6. — С. 64-76 (Статья вторая)
6. Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина / Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. // Вопросы психологии. — 1988. — № 3. — С. 20
7. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М. : Педагогика, 1978. — 304 с.
8. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — 3-е изд., стереотип. — М. : Академия, 2006. — 384 с.
Всего доброго!
1. Выготский Л.С. Детская психология / под ред. Д. Б. Элькони. — 1984. — Т. 4. — 433 с.
2. Каминская, М.В. Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова / М. В. Каминская // ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ. — 2001. — № 5. — С. 49-59
3. Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Социология образования. Культурно-образовательный статус детства / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Социологические исследования. — 2000. — № 4. — С. 59-65
4. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 5. — С. 57-68 (Статья первая)
5. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 6. — С. 64-76 (Статья вторая)
6. Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина / Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. // Вопросы психологии. — 1988. — № 3. — С. 20
7. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М. : Педагогика, 1978. — 304 с.
8. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — 3-е изд., стереотип. — М. : Академия, 2006. — 384 с.
Всего доброго!
Запрос #5731
Здравствуйте ! Помогите пожалуйста подобрать литературу после 2009 года «Логопедическая работа по формированию словаря у младших школьников с ОНР 3 уровня с помощью дидактических игр»
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Ольга! Предлагаем Вам примерный список литературы, для начала работы по вашей теме:
1. Вакуленко Л. С. Формирование понимания и употребления синонимичных значений слов у детей 5-6 лет с ОНР / Л. С. Вакуленко, Е. А. Соловьева // Дошкольная педагогика. — 2011 .— N 3 .— С. 39-43
2. Гуськова А. А. Коррекционно-педагогические условия выполнения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе для детей с ОНР / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 111-120
3. Гуськова А. А. Программно-целевой подход к организации коррекционно-речевой работы в группах для детей с ОНР / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 5 .— С. 18-24
4. Гуцал И. Ю. Игры с предметами при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте / И. Ю. Гуцал // Логопед .— 2012 .— № 4 .— С. 73-76.
5. Денисевич Н. Б. Формирование навыков слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ОНР в дидактических играх / Н. Б. Денисевич // Дошкольная педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 54-56
6. Ранюк Л. М. Нетрадиционные средства коммуникации в работе с детьми с ОНР / Л. М. Ранюк // Логопед .— 2012 .— № 2 .— С. 32-35
7. Сотникова В. Н. Подвижные игры в работе с детьми с ОНР / В. Н. Сотникова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 32-39
8. Фадеева Ю. А . Повышение двигательной активности дошкольников с ОНР на занятиях по подготовке к обучению грамоте / Ю. А. Фадеева, Г. А. Пичугина // Логопед . — 2011 .— № 9 .— С. 106-111
9. Чумакова Е. Г. Путешествие на планету Речи / Е. Г. Чумакова // Логопед .— 2012 .— № 3 .— С. 89-94
10. Шербакова Н. А. Формирование общих речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) / Н. А. Шербакова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика .— 2011 .— N 6 .— С. 40-43
Всего хорошего!
1. Вакуленко Л. С. Формирование понимания и употребления синонимичных значений слов у детей 5-6 лет с ОНР / Л. С. Вакуленко, Е. А. Соловьева // Дошкольная педагогика. — 2011 .— N 3 .— С. 39-43
2. Гуськова А. А. Коррекционно-педагогические условия выполнения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе для детей с ОНР / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 111-120
3. Гуськова А. А. Программно-целевой подход к организации коррекционно-речевой работы в группах для детей с ОНР / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 5 .— С. 18-24
4. Гуцал И. Ю. Игры с предметами при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте / И. Ю. Гуцал // Логопед .— 2012 .— № 4 .— С. 73-76.
5. Денисевич Н. Б. Формирование навыков слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ОНР в дидактических играх / Н. Б. Денисевич // Дошкольная педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 54-56
6. Ранюк Л. М. Нетрадиционные средства коммуникации в работе с детьми с ОНР / Л. М. Ранюк // Логопед .— 2012 .— № 2 .— С. 32-35
7. Сотникова В. Н. Подвижные игры в работе с детьми с ОНР / В. Н. Сотникова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 32-39
8. Фадеева Ю. А . Повышение двигательной активности дошкольников с ОНР на занятиях по подготовке к обучению грамоте / Ю. А. Фадеева, Г. А. Пичугина // Логопед . — 2011 .— № 9 .— С. 106-111
9. Чумакова Е. Г. Путешествие на планету Речи / Е. Г. Чумакова // Логопед .— 2012 .— № 3 .— С. 89-94
10. Шербакова Н. А. Формирование общих речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) / Н. А. Шербакова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика .— 2011 .— N 6 .— С. 40-43
Всего хорошего!
Запрос #5730
Здравствуйте, пожалуйста помогите подобрать литературу для написания Вкр по теме: Конструирование из природного материала как средство развития воображения детей 6 - 7 лет. С 2013 года
Источники: Книги, Электронные ресурсы ТОУНБ.
Ответ:
Здравствуйте, Кристина! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы.
1. Аширова, А. М. Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / А. М. Аширова, Е. Н. Горшкова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2014. – № 4-3. – С. 107-110.
2. Дюжакова, М. В. Продуктивная деятельность как средство развития школьника / М. В. Дюжакова, О. И. Лавлинская, А. В. Коломеец // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 580-582.
3. Золотухина И. П. Конструирование из природного материала как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / И. П. Золотухина, А. И. Петрова // Научные исследования и современное образование : сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары : ООО «Интерактив плюс», 2017. – С. 62-64.
4. Лыкова И. А. Игрушки и подарки из природного материала : творческое конструирование в детском саду, начальной школе и семье : [учебно-методическое пособие] / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2014. – 143 с.
5. Лыкова, И. А. Экопластика как детское искусство в сотворчестве с природой / И. А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2017. – № 7. – С. 70-83.
6. Москвина А. В. Роль воображения в художественно-творческом развитии учащихся / А. В. Москвина, Н. Абленина // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2000. – № 6. – С. 109-113.
7. Патутина, А. А. Использование природного материала в играх и поделках детей : семинар-практикум для педагогов / А. А. Патутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – № 6. – С. 30-33.
8. Поделки из природного материала: аппликация из мешковины и бересты, поделки из трав / авт.-сост. О. Н. Маркелова. – Волгоград : Учитель, 2013. – 99 с.
9. Проничева, И. Мох, плющ, камни / И. Проничева // Дошкольное образование. — Первое сентября. – 2014. – № 5/6. – С. 26-27.
10. Яценко, С. Г. Конструирование из природного и бросового материала как важный фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста / С. Г. Яценко // Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий : материалы Международной научной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В. М. Монахова. – Коряжма: ООО Редакция газеты «Успешная», 2016. – С. 62-64.
Всего доброго!
1. Аширова, А. М. Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / А. М. Аширова, Е. Н. Горшкова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2014. – № 4-3. – С. 107-110.
2. Дюжакова, М. В. Продуктивная деятельность как средство развития школьника / М. В. Дюжакова, О. И. Лавлинская, А. В. Коломеец // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 580-582.
3. Золотухина И. П. Конструирование из природного материала как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / И. П. Золотухина, А. И. Петрова // Научные исследования и современное образование : сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары : ООО «Интерактив плюс», 2017. – С. 62-64.
4. Лыкова И. А. Игрушки и подарки из природного материала : творческое конструирование в детском саду, начальной школе и семье : [учебно-методическое пособие] / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2014. – 143 с.
5. Лыкова, И. А. Экопластика как детское искусство в сотворчестве с природой / И. А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2017. – № 7. – С. 70-83.
6. Москвина А. В. Роль воображения в художественно-творческом развитии учащихся / А. В. Москвина, Н. Абленина // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2000. – № 6. – С. 109-113.
7. Патутина, А. А. Использование природного материала в играх и поделках детей : семинар-практикум для педагогов / А. А. Патутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – № 6. – С. 30-33.
8. Поделки из природного материала: аппликация из мешковины и бересты, поделки из трав / авт.-сост. О. Н. Маркелова. – Волгоград : Учитель, 2013. – 99 с.
9. Проничева, И. Мох, плющ, камни / И. Проничева // Дошкольное образование. — Первое сентября. – 2014. – № 5/6. – С. 26-27.
10. Яценко, С. Г. Конструирование из природного и бросового материала как важный фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста / С. Г. Яценко // Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий : материалы Международной научной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В. М. Монахова. – Коряжма: ООО Редакция газеты «Успешная», 2016. – С. 62-64.
Всего доброго!
Запрос #5729
Здравствуйте!
Помогите подобрать для курсовой работы литературу по теме " Семантическое поле "шутка" в истории русского языка".
Спасибо!
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Светлана! Предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем Вам примерный список литературы.
Всего хорошего!
1. Березович, Е. Л. К этнолингвистической интерпретации семантических полей / Е. Л. Березович // Вопросы языкознания / Российская академия наук; Т. М. Николаева .— М. — 2004 .— № 6 .— С. 3-24.
2. Всеволодова, М. В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка / М. В. Всеволодова // Вопросы языкознания. — 2009. — N 3. — С. 76-99.
3. Ермакова, О.П. Семантические процессы в лексике // Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) .— Б.м. — М.,2000 .— Ч.I, гл. I .— С.32-66
4. Зельдович, Г. М. Семантика и прагматика совершенного вида в русском языке / Г. М. Зельдович // Вопросы языкознания : Теорет. журн. по общему и сравнит. языкознанию / РАН. Отд-ние лит. и языка; Гл. ред. О. Н. Трубачев. — М. — 2002. — № 3. — С. 30-61.
5. Кезина, С. В. Семантическое поле как система / С. В. Кезина // Филологические науки / Министерство образования Российской Федерации; П. А. Николаев. — М. — 128 с. — 2004. — № 4. — С. 79-86.
6. Логический анализ языка. Семантика начала и конца / Рос. акад. наук. Ин-т языкознания ; отв. ред. Н. Д. Арутюнова. — М. : Индрик, 2002. — 646 с.
7. Мякшева, О. В. . Пространственная семантика и ее роль в тексте / О. В. Мякшева // Русский язык в школе. — 2010. — N 4. — С. 38-43.
8. Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995) / Рос. АН; Ин-т рус. яз.; [В. Л. Воронцова, М. Я. Гловинская, Е. И. Голанова и др.; Отв. ред. Е. А. Земская]. — [2-е изд.]. — М. : Языки рус. культуры, 2000. — 480 с.
9. Санников, В. З. Русская языковая шутка : От Пушкина до наших дней / Владимир Санников. — М. : Аграф, 2003. — 556 с.
10. Урысон, Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике / Е. В. Урысон ; Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М. : Языки славянской культуры, 2003. — 223 с.
Всего хорошего!
1. Березович, Е. Л. К этнолингвистической интерпретации семантических полей / Е. Л. Березович // Вопросы языкознания / Российская академия наук; Т. М. Николаева .— М. — 2004 .— № 6 .— С. 3-24.
2. Всеволодова, М. В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка / М. В. Всеволодова // Вопросы языкознания. — 2009. — N 3. — С. 76-99.
3. Ермакова, О.П. Семантические процессы в лексике // Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) .— Б.м. — М.,2000 .— Ч.I, гл. I .— С.32-66
4. Зельдович, Г. М. Семантика и прагматика совершенного вида в русском языке / Г. М. Зельдович // Вопросы языкознания : Теорет. журн. по общему и сравнит. языкознанию / РАН. Отд-ние лит. и языка; Гл. ред. О. Н. Трубачев. — М. — 2002. — № 3. — С. 30-61.
5. Кезина, С. В. Семантическое поле как система / С. В. Кезина // Филологические науки / Министерство образования Российской Федерации; П. А. Николаев. — М. — 128 с. — 2004. — № 4. — С. 79-86.
6. Логический анализ языка. Семантика начала и конца / Рос. акад. наук. Ин-т языкознания ; отв. ред. Н. Д. Арутюнова. — М. : Индрик, 2002. — 646 с.
7. Мякшева, О. В. . Пространственная семантика и ее роль в тексте / О. В. Мякшева // Русский язык в школе. — 2010. — N 4. — С. 38-43.
8. Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995) / Рос. АН; Ин-т рус. яз.; [В. Л. Воронцова, М. Я. Гловинская, Е. И. Голанова и др.; Отв. ред. Е. А. Земская]. — [2-е изд.]. — М. : Языки рус. культуры, 2000. — 480 с.
9. Санников, В. З. Русская языковая шутка : От Пушкина до наших дней / Владимир Санников. — М. : Аграф, 2003. — 556 с.
10. Урысон, Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике / Е. В. Урысон ; Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М. : Языки славянской культуры, 2003. — 223 с.
Запрос #5728
Здравствуйте, посоветуйте пожалуйста список литературы для написания курсовой работы на тему "Влияние социальных сетей на личность подростков"
Источники: Книги, Статьи из книг, Статьи из периодических изданий.
Ответ:
Здравствуйте, Анна! Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:
1. Белинская Е. Интернет-зависимость: аддитивные формы поведения / Е. Белинская // Народное образование. — 2009 .— N 7 .— С. 268-275
2. Власов М. В. "ВКонтакте" - в образовательных и воспитательных целях / М. В. Власов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 7 .— С. 13-17
3. Крамаренко Н. С. Подросток в социальных сетях / Н. С. Крамаренко, М. И. Тылкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 11 .— С. 50-52
4. Каркищенко Е. А. Анкетные данные в социальной сети как репрезентация гендерной идентичности подростка / Е. А. Каркищенко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2013 .— № 3 .— С. 160-167
5. Мангино В. Обратная сторона социальной закрытости: социальное посредничество, родительское влияние и делинквентность среди афроамериканских школьников / В. Мангино // Социология образования. — 2010 .— N 1 .— С. 91-92
6. Савельева А. Поколение контакта и аськи / А. Савельева // Лицейское и гимназическое образование .— 2010 .— N 9 .— С. 58-59
7. Семикин Г. И. Какие опасности для здоровья человека таят современные гаджеты? / Г. И. Семикин, Г. А. Мысина , А. Е. Пичугина // Воспитание школьников. — 2014 .— № 3 .— С. 60-64
8. Солдатова Г. Наедине со всеми / Г. Солдатова // Нарконет. — 2013 .— № 9 .— С. 46-48
9. Фадеева С. В. Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков / С. В. Фадеева // Воспитание школьников. — 2009 .— N 10 .— С. 23-25
10. Хухлина В. В. Социальное исключение: проблемы и пути их решения / В. В. Хухлина // Социальная педагогика . — 2011 .— № 6 .— С. 15-29
Успехов!
1. Белинская Е. Интернет-зависимость: аддитивные формы поведения / Е. Белинская // Народное образование. — 2009 .— N 7 .— С. 268-275
2. Власов М. В. "ВКонтакте" - в образовательных и воспитательных целях / М. В. Власов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 7 .— С. 13-17
3. Крамаренко Н. С. Подросток в социальных сетях / Н. С. Крамаренко, М. И. Тылкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 11 .— С. 50-52
4. Каркищенко Е. А. Анкетные данные в социальной сети как репрезентация гендерной идентичности подростка / Е. А. Каркищенко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2013 .— № 3 .— С. 160-167
5. Мангино В. Обратная сторона социальной закрытости: социальное посредничество, родительское влияние и делинквентность среди афроамериканских школьников / В. Мангино // Социология образования. — 2010 .— N 1 .— С. 91-92
6. Савельева А. Поколение контакта и аськи / А. Савельева // Лицейское и гимназическое образование .— 2010 .— N 9 .— С. 58-59
7. Семикин Г. И. Какие опасности для здоровья человека таят современные гаджеты? / Г. И. Семикин, Г. А. Мысина , А. Е. Пичугина // Воспитание школьников. — 2014 .— № 3 .— С. 60-64
8. Солдатова Г. Наедине со всеми / Г. Солдатова // Нарконет. — 2013 .— № 9 .— С. 46-48
9. Фадеева С. В. Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков / С. В. Фадеева // Воспитание школьников. — 2009 .— N 10 .— С. 23-25
10. Хухлина В. В. Социальное исключение: проблемы и пути их решения / В. В. Хухлина // Социальная педагогика . — 2011 .— № 6 .— С. 15-29
Успехов!
Новости 221 - 240 из 1829
Начало | Пред. | 10 11 12 13 14 | След. | Конец
