Архив выполненных запросов

Здравствуйте, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы для работы над темой. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http://lib.tomsk.ru/

1. Бекишиева С. Р. Правопонимание как концептуальная основа правосознания и правовой системы / С. Р. Бекишиева, А. Ч. Чупанова // Закон и право. — 2010. — № 1. — С. 60-62

2. Белобородов А. Г. Образ права как смысловой уровень правового сознания и возможности его исследования (право мое и право другого) / А. Г. Белобородов // Мир психологии. — 2003. — № 4 (36). — С. 92-104

3. Белых  В. С. Судебный прецедент как источник правового регулирования: спорные вопросы теории и практики / В. С.  Белых // Закон. — 2012. — № 5. — С. 185-191

4. Бырлэдяну В. И. Современная теория правового регулирования / В. И. Бырлэдяну // Журнал российского права. — 2011. — № 4. — С. 135-138

5. Горохов Д. Б. Правовой мониторинг: концепция, направления институциализации, состояние законодательства и перспективы / Д. Б. Горохов // Законодательство и экономика. — 2009. — № 7. — С. 38-58

6. Ильин И. А. Теория права и государства / И. А. Ильин // Закон. — 2009. — № 3. — С. 256-261

7. Крикоров Н. А. Правоуважение как социально-правовая ценность / Н. А. Крикоров // Власть. — 2010. — № 4. — С. 133-135

8. Лапаева В. В.  Проблемы правопонимания в свете актуальных задач российской правовой теории и практики / В. В. Лапаева // Государство и право. — 2012. — № 2. — С. 5-14

9. Максуров  А. А.  Идеальные модели эффективности юридических процессов (на примере координационной юридической практики) / А. А. Максуров // Законодательство и экономика. — 2010. — № 3. — С. 17-19

10. Поляков С. Б. Социально-психологические аспекты применения права / С. Б. Поляков // Адвокат. — 2010. — № 10. — С. 5-15

Всего доброго!

Здравствуйте, Анна!

Предлагаем по Вашему запросу следующий список литературы:

1.    Глазкова, Т. Н. Методики изучения состояния духовно-нравственных качеств личности подростков профильных спортивных классов / Т. Н. Глазкова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2012. — № 2 (117). — С. 180-183.

2.    Голикова Ю. В. Исследование уровневых особенностей развития эмпатии у учащихся / Ю. В. Голикова // Инновационная наука. — 2015. — №5-3. — URL: http://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-urovnevyh-osobennostey-razvitiya-empatii-u-uchaschihsya (дата обращения: 17.10.2017).

3.    Захарова, О. О. Развитие межкультурной эмпатии у подростков / О. О. Захарова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2014. — № 6 (147). — С. 112-116.

4.    Кольцов М. В. Особенности агрессивности подростков с различным уровнем развития эмпатических способностей / М. В. Кольцов // Теория и практика общественного развития. — 2013. — №1. — URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-agressivnosti-podrostkov-s-razlichnym-urovnem-razvitiya-empaticheskih-sposobnostey (дата обращения: 17.10.2017).

5.    Меркулов, Ф. И нам сочувствие дается...Исследуем уровень эмпатии / Ф. Меркулов // Школа для родителей - Первое сентября. — 2016. — № 3. — С. 58-59.

6.    Одинцова, М. А. Эмоциональный интеллект как один из основных ресурсов инфантильных подростков / М. А. Одинцова, А. М. Спирина // Воспитание школьников. — 2012. — № 7. — С. 59-64.

7.    Плешакова М. В. К вопросу о соотношении эмоционального слуха и эмпатии у подростков с интеллектуальными и психическими расстройствами / М. В. Плешакова // Специальное образование. — 2010. — №1. — URL: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sootnoshenii-emotsionalnogo-sluha-i-empatii-u-podrostkov-s-intellektualnymi-i-psihicheskimi-rasstroystvami (дата обращения: 17.10.2017).

8.    Полторак, А. И жизнь хороша, и жить хорошо! : адаптационная неделя психологии в колледже / А. Полторак // Школьный психолог - Первое сентября. — 2015. — № 5/6. — С. 24-29.

9.    Шагивалиева, Г. Священное дерево: профилактика негативных эмоциональных состояний в игре / Г. Шагивалиева // Школьный психолог - Первое сентября. — 2014. — № 7/8. — С. 32-34.

10.    Шеховцова, В. Г. Развитие эмоциональной культуры подростков в процессе театральных занятий / В. Г. Шеховцова // Искусство. Все для учителя!. — 2015. — № 4 (40). — С. 2-5.

Всего хорошего!

Добрый день, Вероника! Уточните, пожалуйста, свой запрос!

Всего доброго!

Здравствуйте, Марина!
Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:

1.    Агафонычев, Владимир. Анималотерапия. Усы, лапы, хвост - наше лекарство / В. Агафонычев .— СПб. : Наука и техника, 2006 .— 291, [2] с.

2.    Будникова, Л.Г. Из опыта обучения детей с синдромом Дауна // Дефектология . — 1997 .— N6 .— С.19-21

3.    Буланцева, Д. Верхом к здоровью : в Томске практикуется иппотерапия для детей с ограниченными возможностями / Д. Буланцева, Е. Устюгова // Реальный сектор : промышленно-экономический вестник / учредитель : Смелая версия ; ред. Т. Нараева .— Томск. — 2013 .— № 8 (63) .— С. 14-15

4.    Легостаева, А. Учиться на чужих успехах: опыт воспитания детей с синдромом Дауна / Алена Легостаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 3. — С. 78-79.

5.    Нестерова, Галина Федоровна. Психолого-социальная работа с инвалидами: абилитация при синдроме Дауна / Г. Ф. Нестерова, С. М. Безух, А. Н. Волкова .— СПб. : Речь, 2006 .— 117, [3] с.

6.    Панарина, Л. Ю. Об особенностях раннего развития детей-сирот с синдромом Дауна / Л. Ю. Панарина // Дефектология . — 2006 .— № 1 .— С. 42-46

7.    Современные подходы к болезни Дауна: [пер. с англ.] / под ред. Д. Лейна, Б. Стрэтфорда .— М. : Педагогика, 1991 .— 331, [2] с.

8.    Шевелев, В. Я - папа особенного ребенка / Вячеслав Шевелев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 3. — С. 75-77

9.    Юн, Герда. Дети с отклонениями : родители о своих детях: [пер. нем.] / Герда Юн ; под ред. В. М. Михлина .— Кишинев : Штиинца, 1987 .— 175 с.

Всего доброго!

Добрый вечер, Светлана! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы.

1.    Алимова Л. В. Федеральная библиотека для молодежи: новые аспекты в ее работе / Л. В. Алимова // Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. — 2010. — N 3. — С. 66-69.

2.    Балашова  Н. М. Найти свое место в культурных событиях столицы / Н. М. Балашова // Библиотечное дело. — 2011.— N 15. — С. 10-13.

3.    Булгакова В. В. Арт-терапия: познайте себя / В. В. Булгакова // Современная библиотека.  — 2010. — N 8. — С. 76-79.

4.    Носырина О. Летнее чтение - любимый досуг : особенности семейной среды и готовность детей и родителей к совместному общению с книгой / О.Носырина // Библиополе. — 2009. — N 5. — С. 2-6.

5.    Круглик Т. Ожидания пользователя - наши идеи: организация летнего отдыха / Т. Круглик // Библиополе. — 2010. — N 4. — С. 51-53.

6.    Кувшинова М. В доме без книг, как без окон, темно: областная творческая лаборатория / М. Кувшинова, М. Болотова // Библиополе. — 2009. — N 2. — С. 10-14.

7.    Ловкова Т. Б. Теоретические основы досуговой деятельности публичных библиотек / Т. Б. Ловкова // Библиотека в эпоху перемен. — 2010. — N 3. — С. 129-138.

8.    Резепова  Н. Где детства раннего следы. / Н. Резепова, И. Тянишова // Библиополе. — 2009. — N 4. — С. 33-35.

9.    Россинская С. В. Чтобы праздник удался / С. В. Россинская // Новая библиотека. — 2009. — N 8. — С. 28-33.

10.    Фомичева И. Мечты сбываются / И. Фомичева // Библиотека. — 2009. — N 2. — С. 66-68.

Всего хорошего!

Здравствуйте! Предлагаем список литературы по Вашему запросу:
1.    Велижанцева, А. С. Психолого-педагогическое сопровождение школьников с нарушением интеллекта в процессе профессионального самоопределения / А. С. Велижанцева // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. ст. X Междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. – Пенза, 2017. – С. 74-76.
2.    Дятлова, О. А. Социализация и самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья через профессиональную подготовку / О. А. Дятлова // Инклюзивное образование: актуальные вопросы, опыт и перспективы : материалы регион. науч.-практ. конф. – Воронеж, 2017. – С. 81-86.
3.    Евтушенко, И. В. Модель социально-культурной реабилитации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / И. В. Евтушенко // Культура и образование. – 2015. – № 4 (19). – С. 88-95.
4.    Ковалева, А. А. Особенности межличностного общения подростков с умственной отсталостью в процессе учебной деятельности // Современные проблемы коррекционного образования, логопедии, педагогики и психологической помощи : сб. науч. тр. / под общ. ред. Л. А. Черных. – Луганск, 2015. – С. 59-61.
5.    Лазарева, Н. В. Приёмы педагогического сопровождения, способствующие успешной социализации детей-сирот с умственной отсталостью / Н. В. Лазарева, С. Н. Деткова // Инновацион. технологии в науке и образовании. – 2017. – № 1-1 (9). – С. 118-121.
6.    Лазарева, У. Е. Роль семьи в формировании профессиональных намерений у подростков с умственной отсталостью / У. Е. Лазарева // Акад. пед. идей "Новация". Сер.: Студенч. науч. вестн. – 2017. – № 11. – С. 42-47.
7.    Лопатин, М. В. "Агрошкола" как инновационная модель непрерывного профориентационного образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в Хабаровском крае / М. В. Лопатин, Л. А. Соколова, С. В. Кравцова // Конференциум АСОУ: сб. науч. тр. и материалов науч.-практ. конф. – 2016. – № 4. – С. 2263-2268.
8.    Прияткина, Н. Ю. Особенности развития профессиональных интересов подростков с интеллектуальной недостаточностью / Н. Ю. Прияткина, А. В. Салов, М. Н. Салова // Современ. проблемы науки и образования. – 2018. – № 4. – С. 21.
9.    Сикорская, Л. Е. Профилактика и преодоление социальной исключенности детей и молодых инвалидов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в условиях центра содействия семейного воспитания : сб. ст. / Сикорская Л. Е. ; под ред. Л. Е.Сикорской [и др.]. – М., 2015. – 144 с.
10.    Ткачева, В. В. К проблеме организации профессиональной ориентации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья со сложным дефектом / В. В Ткачева, И. В. Евтушенко // Современ. проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-2. – С. 350.
11.    Цедякова, Ж. Н. Социальная реабилитация детей-инвалидов в условиях детского дома-интерната / Ж. Н. Цедякова // Проблемы современ. науки и образования. – 2014. – № 6 (24). – С. 88-94.

Здравствуйте, Екатерина!
Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме.

1. Власенко, В. Н. Юридическая квалификация: критерии деления и виды / В. Н. Власенко // Журнал российского права. — 2009. — N 7. — С. 121-130.

2. Гаев, А. В. Классификация квалифицирующих признаков хищения вверенного имущества / А. В. Гаев // Юрист. — 2011. — № 21. — С. 27-29.

3. Кленова, Т. В.  О недостатках формального отношения к квалификации преступлений / Т. В. Кленова // Государство и право. — 2010. — N 2. — С. 43-49.

4. Прохорцев, И. А. Вопросы применения статьи 7. 27 КоАП РФ / И. А. Прохорцев // Юридический мир. — 2009. — N 9 (153). — С. 46-50.

5. Севрюков, А. Проблемы практики применения ст. 158 УК РФ / А. Севрюков // Уголовное право. — 2009. — N 6. — С. 60-63.

6. Хилюта, В. Безналичные деньги - предмет хищения или преступлений против собственности? / В. Хилюта // Уголовное право. — 2009. — N 2. — С. 76-80.

7. Хилюта, В. Квалификация действий вымогателя и потерпевшего от вымогательства / В. Хилюта // Уголовное право. — 2012. — № 3. — С. 66-70.

8. Хилюта В. В.  Уничтожение или повреждение чужого имущества, сопряженное с хищением: вопросы квалификации / В. В. Хилюта // Законность. — 2012. — № 6.

9. Шульга, А. В. Интеллектуальная собственность как предмет хищения  / А. В. Шульга // Государство и право. — 2012. — № 7. — С. 40-48.

10. Яни, П.  Использование служебного положения при хищении вверенного имущества / П. Яни // Законность. — 2010. — N 3. — С. 15-19.

Удачи!

Здравствуйте, Анастасия!
Предлагаем Вам следующий список литературы по заданной теме. Более подробный перечень источников Вы можете найти в электронном каталоге ТОУНБ им. А. С. Пушкина на сайте: www.lib.tomsk.ru.

1.    Бажанов, Е. Сталин как неэффективный менеджер / Е. Бажанов // Обозреватель-Observer. — 2010. — N 3. — С. 36-42.

2.    Иосиф Сталин – Лаврентию Берии: "Их надо депортировать": документы, факты, комментарии / [авт. вступ. ст., сост., авт. послесл. Н. Ф. Бугай]. — М.: Дружба народов, 1992. — 286 с.

3.    Капченко, Н. Внешнеполитическая концепция Сталина / Н. Капченко // Международная жизнь . — 2005 .— № 9 .— С. 100-121.

4.    Косолапов, Р. И. О некоторых довоенных, военных и послевоенных сталинских оценках и установках / Р. И. Косолапов // Российский экономический журнал. — 2010. — N 5. — С. 68-76.

5.    Костырченко, Г. В. Тайная политика Сталина: Власть и антисемитизм / Г. В. Костырченко; Рос. АН. Ин-т рос. ист. — М.: Международные отношения, 2001. — 778 с.

6.    Кульчицкий, В. Пять сталинских фугасов: исторический очерк / В. Кульчицкий // Москва : журнал русской культуры / учредители Союз писателей России [и др.]; гл. ред. Л. И. Бородин. — М. — 2008. — № 8. — С. 166-180.

7.    Лубянка. Сталин и ВЧК-ГПУ-ОГПУ-НКВД, январь 1922 – декабрь 1936: [арх. Сталина, док. высш. органов партийн. и гос. власти / Междунар. Фонд «Демократия» (Фонд А. Н. Яковлева)]; сост. В. Н. Хаустов и др. — М.: Материк, 2003. — 910 с.

8.    Стагис, И. К. Обсуждение национального вопроса в партии большевиков на примере работы И. В. Сталина "Марксизм и национальный вопрос" / И. К. Стагис // Вестник Томского государственного университета. — 2011. — N 353 (декабрь). — С. 129-132.

9.    Сталин, И. В. Марксизм и национальный вопрос: Статья, написанная в 1913 г. // Подъем. — 1996. — N2. — С. 117-144.

10.    Сталин о рыночных отношениях // Экономическая газета. — 1996. — Сент. (N38). — С. 6.

Желаем успехов в научном исследовании!

Здравствуйте, Денис! Предлагаем Вам несколько книг по Вашей тематике:

1.    Грилихес Л. Практический курс библейско-арамейского языка / Л. Грилхес. —  М. : Издательство Свято-Владимирского Братства, 1998. — 174 с.

2.    Лемельман Й. Практическая грамматика арамейского языка I / Й. Лемельман. — Хеврон : Ахаз, 2008. — 40 с.

3.    Харах М. Русско-арамейский разговорник / М. Харах. — Хеврон : Ахаз, 2001. — 32 с.

4.    Цолин Д. В. Арамейский язык библейских текстов и Таргума Онкелоса / Д. В. Цолин. — Черкассы : Коллоквиум, 2013. — 360 с.

Успехов!

Зравствуйте! Ваш запрос содержит две самостоятельных темы. Согласно Положению о виртуальной справочной службе «Спроси библиографа» (http://lib.tomsk.ru/page/1690/), пользователь имеет право прислать только один запрос в день. Срок выполнения запроса 1-3 дня в зависимости от сложности и загрузки библиографа. Определите приоритетную для себя тему и повторите запрос.

Здравствуйте, Елена!
По данной теме Вы можете найти список литературы в запросах № 135, № 140.

Удачи!

Добрый день! Ответ на Ваш запрос смотрите в № 748. Успехов!

Здравствуйте, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Закрепина, А. Умственно отсталые дети: синдромы, педагогическое изучение, коррекционная помощь / А. Закрепина // Дошкольное воспитание. — 2012. — № 1. — С. 58-66.

2. Ильин, А. В., Мещеряков, А. С. Особенности формирования компенсаторных двигательных умений и навыков у детей с умственной отсталостью средствами адаптивной физической культуры / А. В. Ильин, А. С. Мещеряков // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. — 2012. — № 4. — С. 174-179.

3. Китманов, В. А., Рязанов, А. А. Коррекция психофизического статуса детей 13-14 лет с умственной отсталостью, занимающихся футболом / В. А. Китманов, А. А. Рязанов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. — 2006. — № 2. — С. 235-237

4. Литош, Н. Л. Адаптивная физическая культура : психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: учебное пособие / Н. Л. Литош. — Москва: СпортАкадемПресс, 2002. — 140 с.

5. Нарзулаев, С. Б. Улучшение координационных способностей детей с умственной отсталостью, занимающихся бегом на короткие дистанции / С. Б. Нарзулаев, Н. А. Петухов, А. С. Бондаренко // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. — 2011. — № 1. — С. 94-100

6. Пасечник, Л. Особенности психофизической тренировки для детей с умственной отсталостью на занятиях адаптивной физической культурой / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. — 2014. — № 8. — С. 55-66.

7. Поздеева, Т. Н., Немазенко О. А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через адаптивную физическую культуру / Т. Н. Поздеева, О. А. Немазенко // Современные проблемы физической культуры и спорта: ретроспектива, реальность и будущее: материалы международной научно-практической конференции. — Курган: Курганский государственный университет,  2014. — С. 140-144.

8. Ростомашвили  Л. Н. Инновационный подход к оценке психофизического состояния здоровья детей со сложными нарушениями развития: трудности диагностики и пути их преодоления / Л. Н. Ростомашвили // Ученые записки университета Лесгафта. — 2012. — № 2 (84). — С. 119-123.

9. Снесарь, Н. Н. Физическое воспитание детей с нарушениями интеллекта / Н. Н. Снесарь, В. В. Пономарев // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. — 2011. — № 1. — С. 111-115.

10. Фесик, Д. А. Коррекция взаимодействия детей с интеллектуальной недостаточностью средствами адаптивной физической культуры / Д. А. Фесик // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — 2007. — № 6 — С. 288-292.

Всего доброго!

Сохраненный ответ:

Здравствуйте, Юлия! Предлагаем Вам следующий список литературы:

1.    Уваров П. Ю. Варфоломеевская ночь : событие и споры / П. Ю. Уваров. — М. : Российский государственный гуманитарный университет, 2001. — 249 с.

2.    Эрланже Ф. Резня в ночь на святого Варфоломея, 24 августа 1572 г. / Ф. Эрланже. — СПб. : Евразия, 2002. — 318 с.

3.    Уваров П. Ю. Коллоквиум "Событие, память и история. Споры вокруг Варфоломеевской ночи" // Вестник Российского Гуманитарного Научного Фонда. — 1998. — № 1. — С. 241-247

4.    Плешкова С. Л. Реальности и мифы Варфоломеевской ночи // Вопросы истории. — 1998. — № 8. — С. 114-124

5.    Дубровский И. Кровавая месса / И. Дубровский // Вокруг света. — 2003. — № 1. — С. 164-171

6.    Клула И. Екатерина Медичи / И. Клула. — Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. — 448 с.

7.    Констан Ж. М. Повседневная жизнь французов во времена Религиозных войн  / Ж. М. Констан. — М. : Молодая гвардия, 2005. — 341 с.

8.    Пименова И. К.  История человечества : Заря нового времени / И. К. Пименова. — М. : Эксмо-Пресс, 1999. — 64 с.

9.    Мериме П. Варфоломеевская ночь / П. Мериме. — М. : Новая книга, 1994. — 584 с.

Всего хорошего!

Здравствуйте, Татьяна! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по теме.

1.    Актуальная теология : материалы Всероссийской молодежной научно-практической конференции (Омск, 30 мая 2014 г.) / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования Омский гос. ун-т им. Ф. М. Достоевского ; [редкол. : Е. В. Кузьмина (отв. ред.) и др.] . – Омск : Изд-во Омского гос. ун-та, 2014. – 284 с.

2.    Дронов, И. Е. Утопия и устав / И. Дронов // Наш современник. – 2012. – № 2. – С. 182–202.

3.    Кобрин, И. Р. Эрнст Канторович над историей: дробящиеся тела власти / И. Р. Кобрин // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. – 2014. – № 3 (95) (май-июнь) . – С. 119-142.

4.    Козловски, П. Общество и государство: неизбежный дуализм / пер. с нем. Е. Л. Петренко. – М : Республика, 1998. – 368 с.

5.    Косарев, А. И. Историософия государства и права / А. И. Косарев. – Москва : Юрлитинформ, 2012. – 293 с.

6.    Марков, Б. В. Квалитативизм в «политической теологии» К. Шмитта и «Метафорологии» Г. Блюменберга  / Б. В. Марков // Философские науки. – 2013. – № 10. – С. 23-37.

7.    Папаян, Р. А. Христианские корни современного права / Р. А. Папаян. – Москва : Изд-во НОРМА, 2002. – 403 с.

8.    Рассказов, Л. П. Теория государства и права / Л. П. Рассказов. – Москва : РИОР, ИНФА-М, 2013. – 474 с.

9.    Скоробогатов, А. В., Краснов, А. В. Современные концепции правопонимания / А. В. Скоробогатов, А. В. Краснов. – Казань : Издательство «Познание», 2013. – 140 с.

10.    Шмитт, К. Политическая теология / К. Шмитт; [Сост. А. Филиппов]; РАН. Ин-т социологии, Моск. высш. шк. соц. и экон. наук, Центр фундамент. социологии. –  М : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2000. – 333 с.

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга!

Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы по теме:

1.    Волошина В. П. Социокультурное развитие учащихся в учебном процессе на основе синтеза видов искусств: дис. ... канд. пед. наук. – Армавир, 2010. – 208 с.

2.    Гончарова, О. В. Организация процесса поликультурного воспитания дошкольников в дошкольном образовательном учреждении / О. В. Гончарова // Концепт. – 2013. – №S8. – С. 1-9.

3.    Горшунова, О. А. Программа приобщения детей 4-7 лет к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства "Добрые дети в добрых руках!" / О. А. Горшунова // Социальная сеть работников образования. – URL.: http://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2014/11/07/programma-priobshcheniya-detey-4-7-let-k (дата обращения: 26.05.2017).

4.    Егорова, М. А. Психологические средства социокультурного развития дошкольников в детском доме / М. А. Егорова // Психологическая наука и образование. — 2009. — N 3. — С. 54-63.

5.    Кузьменко, А. П. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства / А. П. Кузьменко // Международный образовательный портал MAAM.RU. – URL.: http://www.maam.ru/detskijsad/opo-na-temu-priobschenie-detei-k-sociokulturnym-normam-tradicijam-semi-obschestva-i-gosudarstva.html (дата обращения: 26.05.2017).

6.    Парникова, Г. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства / Г. Парникова // Международный образовательный портал MAAM.RU. – URL.: http://www.maam.ru/detskijsad/-priobschenie-detei-k-sociokulturnym-normam-tradicijam-semi-obschestva-i-gosudarstva.html (дата обращения: 26.05.2017).

7.    Соколова, Т. Б. Социокультурное развитие детей в условиях дополнительного образования / Т. Б. Соколова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2012. – № 20. – С. 156-167.

8.    Социокультурное пространство ДОУ // Обруч: образование, ребенок, ученик. — 2012. — № 2. — С. 47.

9.    Усольцева, С. М. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства / С. М. Усольцева // Педразвитие. – URL.: http://pedrazvitie.ru/raboty_doshkolnoe_new/index?n=44860 (дата обращения: 26.05.2017).

10.    Шабатура, Л. Н. Традиция в социокультурном развитии личности: дис. ... д-ра филос. наук. – М., 2004. – 414 с.

Удачи!

Добрый день! Книги на корейском языке (учебная литература) находятся в Секторе литературы на иностранных языках и языках народов России. Обращайтесь по адресу: г. Томск, пер. Батенькова, 1.

Здравствуйте, Константин!
Ваша тема сформулирована очень широко и требует уточнения. Предлагаем Вам примерный список литературы. За более подробной информацией мы предлагаем Вам обратиться  к электронному каталогу на сайте нашей библиотеки: http://lib.tomsk.ru/

1. Буддизм и культурно-психологические традиции народов Востока : [сборник статей] / АН СССР. — Новосибирск : Наука, 1990. — 214 с.

2. Буддизм: история и культура : [сборник статей] / АН СССР, Ин-т востоковедения. — М. : Наука, 1989. — 223 с.

3. Введение в буддизм. — СПб : Лань, 1999. — 378 с.

4. Ермакова, Т. В. Классический буддизм / Т. В. Ермакова. — СПб. : Петербургское Востоковедение, 1999. — 283 с.

5. Кеоун, Д. Буддизм / Д. Кеоун. — М. : Весь Мир, 2001. — 172 с.

6. Кузнецов, Б. И. Ранний буддизм и философия индуизма по тибетским источникам / Б. И. Кузнецов. — СПб, Евразия, 2002. — 223 с.

7. Накорчевский, А. А. Японский буддизм: история людей и идей : (от древности к раннему средневековью: магия и эзотерика) / А. А. Накорчевский. — СПб.: Петербургское Востоковедение, 2004. — 381 с.

8. Нидал, О. Практический буддизм. Путь Кагью / О. Нидал. — Владивосток : Алмазный путь, 1992. — 27 с.

9. Номогоева, В. В. Бурятский буддизм: традиции просвещения и советская власть / В. В. Номогоева // Власть. — 2010. — N 7. — С. 77-80.

10. Эррикер, К. Буддизм / К. Эррикер. — М : ФАИР-ПРЕСС, 1999. — 301 с.

Удачи!

Уважаемая Ирина!
По вашей теме был подобран список литературы. К сожалению, по правилам виртуальной службы, мы можем предоставить список лишь из 10 названий. За более полной, развёрнутой информацией предлагаем Вам обратиться к русскоязычной полнотекстовой электронной базе данных «Издания по общественным и гуманитарным наукам» американской корпорации "East View Information Services, Inc.", которая включает в себя также периодические публикации по вашему запросу. Для этого нужно обратиться в нашу библиотеку, так как доступ к этой базе данных возможен только с компьютеров библиотеки.

Дети с синдромом Дауна и аутизм

1. Валявко, С. М. Из опыта создания методики оценки мотивации дошкольников к исправлению недостатков речи / С. М. Валявко // Дефектология. — 2005. — № 6. — С. 54-63.

2. Детский аутизм : Хрестоматия : Учебное пособие / Ин-т спец. педагогики и психологии, Междунар. ун-т семьи и ребенка им. Р. Валленберга; [Сост. Л. М. Шипицына]. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб : Дидактика Плюс, 2001. — 365 с.

3. Додзина, О. Б. Значение психолого-педагогической службы в системе профессиональной подготовки детей и подростков с нарушениями слуха / О. Б. Додзина // Дефектология. — 2004 .— № 6 .— С. 44-52.

4. Дробинская, А. О. Школьные трудности нестандартных детей. — М : Школа-Пресс, 1999. — 144 с.

5. Иванов, Е. С. Детский аутизм: диагностика и коррекция : учебное пособие / Е. С. Иванов, Л. Н. Демьянчук, Р. В. Демьянчук ; Ин-т спец. педагог. и психолог. Междунар. ун-та семьи им. Рауля Валленберга. — СПб. : Дидактика Плюс, 2004. — 76 с.

6. Лаврентьева, Н. Б. Педагогическая диагностика детей с аутизмом / Н. Б. Лаврентьева // Дефектология. — 2003.— № 2. — С. 88-93.

7. Легостаева, А. Учиться на чужих успехах: опыт воспитания детей с синдромом Дауна / Алена Легостаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 3. — С. 78-79.

8. Никольская, О. Ребенок с аутизмом в обычной школе / О. Никольская, Т. Фомина, С. Цыпотан. — М. : Чистые пруды, 2006. — 30 с.

9. Старикова, З. А. Из опыта работы учителя-дефектолога дошкольного учреждения с аутичным ребенком // Дефектология. — 2000. — N6. — С. 75-76.

10. Шевелев, В. Я - папа особенного ребенка / Вячеслав Шевелев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — N 3. — С. 75-77.

Удачи и успеха Вам в вашей деятельности!

Добрый день, Виктория! По данному вопросу предлагаем Вам обратиться в Администрацию библиотеки (Заместитель директора по библиотечному обслуживанию и социокультурным связям    Мальцева Вера Владимировна mvv@lib.tomsk.ru), а так же предоставляем список источников, что находятся в фонде нашей библиотеки.

1.    Елисеева Ю. А. «Культурные гнезда» финно-угорского мира в зеркале дистанционных образовательных технологий  / Ю. А. Елисеева // Регионология.  — 2013 .— № 3 .— С. 108-110

2.    Елисеева Ю. А. Инфосфера финно-угорского мира в межкультурном диалоге: тенденции и перспективы развития  / Ю. А. Елисеева // Регионология . — 2012 .— № 2 .— С. 173-175

3.    Елисеева Ю. А. Инфосфера финно-угорского мира в XXI в.: социокультурные константы и векторы модернизации  / Ю. А. Елисеева // Регионология . — 2012 .— № 2 .— С. 236-238

4.    Елисеева Ю. А. «Культурные гнезда» финно-угорского мира: след в ионосфере / Ю. А. Елисеева // Регионология . — 2012 .— № 3 .— С. 189-191

5.    Логинова М. В. Тенденции развития этноэстетики в образовательном пространстве финно-угорского мира  / М. В. Логинова // Регионология . — 2012 .— № 2 .— С. 168-169

6.    Отставнова И. В. Документальное наследие финно-угорских народов в цифровой среде  / И. В. Отставнова // Регионология . — 2012 .— № 3 .— С. 201-202

7.    Полутина Е. В. Информационные ресурсы финно-угорского мира / Е. В. Полутина // Регионология . — 2012 .— № 3 .— С. 195-197

8.    Сараскина Т. М. Проектная активность финно-угорских культурных и информационных центров в электронной среде  / Т. М. Сараскина // Регионология.  — 2013 .— № 3 .— С. 122-124

Всего доброго!